師德培訓心得體會3篇(已修改)
2025-04-05 12:24 本頁面
【正文】 師德培訓心得體會3篇 師德培訓心得體會1 暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由群眾學習和自學相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓在原則上、資料上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。 一、務實原則 務實原則主要體此刻培訓的時間安排和資料安排上。學校領導從實際狀況出發(fā)、抓住教師的學習心理，將原先五天的培訓時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓質(zhì)量要求較高；同時茅校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀，帶領大家一齊來學習《教師禮儀》；為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊部組織學習了《班主任工作》。 二、資料豐富 “興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學生，同樣也適用于教師，本著務實原則，培訓的資料貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學習的效果和質(zhì)量。 茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實例引導大家學習了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸――原先這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了！下午的自學時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章資料：教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。 從學校的實情出發(fā)，由于工作需要，下學期可能由很多新手――非班主任老師和新教師擔任班主任一職，大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風――每一天三問：這天的事完成了沒有？明天的事準備好了沒有？后天的事
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