高三物理教學(xué)計(jì)劃(上學(xué)期)(已修改)
2025-04-02 21:09 本頁(yè)面
【正文】 高三物理教學(xué)計(jì)劃(上學(xué)期)高三物理教學(xué)計(jì)劃(上學(xué)期)教學(xué)工作計(jì)劃高三物理教學(xué)計(jì)劃_物理教學(xué)計(jì)劃(完）教學(xué)計(jì)劃物理學(xué)期高三高三物理教學(xué)計(jì)劃一、情況分析一）教材分析：高中前兩年已基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總溫習(xí)階段，為了配合高三的總溫習(xí)，學(xué)校同一訂購(gòu)了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計(jì)》作為高三溫習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以201X年普通高考考試說(shuō)明為根據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完本錢書的第一至第十三章的第一輪溫習(xí)。二）學(xué)情份析：課堂情況：由因而高三年級(jí)，行將面臨著高考的提拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握：高三279，275為理科基礎(chǔ)班，固然相對(duì)來(lái)講物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的把握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本題目，所以對(duì)知識(shí)的了解和把握有待地進(jìn)步。解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合題目的能力很差，學(xué)生解決
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