【正文】 人教部編版語文九年級下冊：第二單元測試卷（含答案）時間：120分鐘　　滿分：120分一、積累與運用(26分)1．下列加點字的注音全部正確的一項是( C )(2分)A．綽號(chu242。) 隱匿(l236。) 跺腳(du242。) 異想天開(y236。)B．篩子(sāi) 頃刻(qǐng) 洋溢(y236。) 千鈞之力(jūn)C．筆硯(y224。n) 腮幫(sāi) 駕馭(y249。) 不屑置辯(xi232。)D．羼水(ch224。n) 惦記(diān) 熏陶(xūn) 天倫之樂(ln)【點撥】A項，“匿”應(yīng)讀n236。；B項，“篩”應(yīng)讀shāi；D項，“惦”應(yīng)讀di224。n。2．下列詞語書寫有誤的一項是( A )(2分)A．葷菜　　坎肩　　恐嚇　　無精打彩B．旗幟　　盤桓　　掂量　　兩肋插刀C．惋惜　　溫情　　禮聘　　拳打腳踢D．傷疤　　徑自　　扭絞　　妙手回春3．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( D )(2分)A．中國高超音速武器世界第一，美國如坐針氈，揚言要建太空軍。B．最近，讓人望眼欲穿的“掌中寶”震撼上市，小如卡片、薄如蟬翼。C．孤峰兀立，四面絕壁，僅有羊腸小道通寨頂。人行其上，猶履魚背，無不息聲屏氣、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。D．天還沒亮，小鳥就嘮嘮叨叨地唱出優(yōu)美動聽的歌兒?！军c撥】“嘮嘮叨叨”形容說話啰唆，一說起來沒個完。在這形容小鳥唱歌不合適。4．下列句子中沒有語病的一項是( A )(2分)A．漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。B．第十八屆亞運會于2018年8月18日至9月2日在印度尼西亞首都雅加達舉行，令全世界為之矚目。C．今日，西山白玉枇杷已進入黃金采摘期，無數(shù)當?shù)卮迕衩χ烧凌?，將銷往無錫、上海、常州等地。D．為了加大宣傳整本書閱讀的力度，學校采取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領(lǐng)會了做人、修身、行事的道理。5．(武漢中考)下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是( B )(2分)A．不管是學生，還是上班族，零碎的時間，每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒有更好的方法來和這些時間相處。B．真話要出自真心，合乎客觀實際，對于前者，似乎并無異議；對于后者，卻是眾說不一。大概是因為“客觀實際”這個概念，不但包括客觀事實，而且包括客觀規(guī)律。C．故事本身已經(jīng)足夠美好了：給他人造成損失后留言留錢，是誠信；被誠信感動而不索賠，是仁義；不僅不索賠，還給萬元資助，是良善。D．讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，便有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個“評”字。6．下列說法有誤的一項是( D )(2分)A．魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》和阿城的《溜索》都是短篇小說，劉紹棠的《蒲柳人家》是中篇小說。B．在《儒林外史》中，嚴貢生是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的，圍繞這點，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是云片糕事件。C．我國古代科舉制中有“連中三元”的說法，“三元”分別指鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名，即“解元”“會元”“狀元”，接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考中第一名，稱為“連中三元”。D．“中國夢”“精準扶貧”“一帶一路”“振興中華”“互聯(lián)互通”等短語是同一結(jié)構(gòu)的短語。7．古詩詞默寫填空。(8分)(1)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風波》)(2)身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！(納蘭性德《浣溪沙》)(3)秋風歲寒，茅屋有情。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中以“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”的詩句表達了關(guān)心民生疾苦的情感。(4)湘籍外賣小哥雷海為在“中國詩詞大會”第三季總決賽上奪冠的經(jīng)歷告訴我們：只要你堅定“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信念，成功一定會屬于你。[用李白《行路難(其一)》中的詩句填寫](5)南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國的“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱的《無題》中所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?．綜合性學習。(6分)(1)【探源】閱讀下面的文字，用一句話簡要說明座右銘的來源。(2分)“座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠。東漢書法家崔瑗(yu224。n)年輕時好意氣用事，他因哥哥被人殺害，大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因一時魯莽惹了大禍，吃足苦頭，就把“銘”放在座位的右側(cè)，用以自戒。后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。東漢崔瑗把“銘”放在座位的右側(cè)，用以自戒。(2)【交流】九(1)班準備舉行一次“交流座右銘”口語交際活動。假如你是該班學生，并被同學們推舉為這次活動的主持人，作為主持人你應(yīng)該先有一段精彩開場白。(2分)你的開場白是：同學們好！為了激勵大家不斷進步，促進語文學習，今天我們在這里舉行“交流座右銘”口語交際活動，希望大家踴躍拿出自己的座右銘與同學們交流，互相學習、互相鼓勁！(3)【運用】別人的座右銘不一定適合自己。請結(jié)合自己的學習、生活，運用恰當?shù)男揶o手法，仿照下面的示例為自己創(chuàng)作一條座右銘。(不要求句式相同)(2分)示例：抱最大的希望，盡最大的努力，做最壞的打算。示例：①拼搏實現(xiàn)夢想，堅持鑄就輝煌。②沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。二、閱讀理解(44分)(一)(重慶中考A)拾荒萬吉星①深秋的凌晨，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷清清的?；椟S的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細又長，她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進那個破舊編織袋。②她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒。環(huán)顧四周，除了陰冷的風吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個。她把孩子抱起來，孩子臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打了一個寒顫，內(nèi)心涌起一絲悲涼。④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥?！雹荨昂么跻彩且粭l命啊！”王婆婆嘆息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒。⑥好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本?。】梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难凵?，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費，說手術(shù)費還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事?！雹嗤跗牌疟е鴭雰邯氉砸蝗司窕秀钡刈卺t(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶斜射進來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他悄悄舉起相機，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。⑨第二天，當?shù)赝韴蟀l(fā)出《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報道。隨后，電臺記者來了，電視臺也扛著攝像機來了，越來越多的陌生人來了……鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認錯誤，把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜，還不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們按揭買一套60平米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還?！?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學新教學樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風的危房搬進了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……(選自《2017年中國小小說精選》，有修改)9．參照下面的表述，將小說情節(jié)補充完整。(4分)凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①婆媳爭吵，妥協(xié)寄居→為救棄嬰，傾其所有→無助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②捐建學校，拾荒依舊10．小說第?段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請你描寫此刻王婆婆的心理活動。(3分)示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時你們爭吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來要這筆錢；這筆錢，我要用它來回報社會。11．閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個角度任選一個角度進行賞析。(3分)可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。示例一：動作描寫。通過對拿錢的系列動作的描繪，準確生動地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。示例二：細節(jié)描寫。對存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視。示例三：比喻。將揭開包裹錢的小袋子的過程比作“一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對這筆錢的不舍。12．小說第②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時間很短卻用了大量的篇幅來描述，第?段僅用“一年后”三個字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？(3分)第②③段詳細描述棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心；第?段中，學校的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達作用不大，故一筆帶過。13．小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西。(3分)①王婆婆的兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；②王婆婆的兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸；③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責任。(二)我下過的一盤棋畢飛宇①在我剛剛走上社會的那陣子，最為流行的東西是圍棋。遠的不說，就在我們那一排單身漢的宿舍里頭，每一間宿舍都有自己的圍棋盤。兩三個人，或三四個人，也許正說著話呢，也許正吃著飯呢，其中的一個拿起一顆黑子，“啪”地一下，一盤棋就算開始了。②高手的對弈大部分在夜間。在我的記憶里，高手對弈通常都很枯寂，兩個人一言不發(fā)，需要很長的時間才會下出一手棋。他們的對弈很少有人看，即使有人看了，那也是觀棋不語的。③但大部分情況正好相反，臭棋簍子間的對弈會引來眾人的圍觀。這一來有趣了，圍觀的人一下子就把自己當做了“智囊”，他們不停地提建議、提規(guī)劃，最后呢，下棋的人成了幸福的傀儡。④我有一個同事，姓嚴，標準的高智商，屬于喜愛夜間下棋的那種人。突然有那么一天，嚴老弟對我說：“你怎么不下棋呢？”我笑笑，說：“我這樣的智商怎么可以下棋呢？”他說：“可惜了，下棋很有意思的?！雹菔钇诘搅耍瑢W校里放了假，我和嚴老弟都沒有回老家。某一天的夜里，嚴老弟陪著我在足球場上逛到了下半夜。也許是走累了，也許是他的棋癮又犯了，嚴老弟在黑咕隆咚的球場上對我說：“我教你下棋吧?！币幌肫鹂湛帐幨幍氖罴伲艺f，好吧。⑥嚴老弟是個好老師。不只是給我講，還送來了許多書。嚴老弟說：“我看的就是這些書?！蔽艺f：“把這些書看完了我就會下棋了？”嚴老弟很肯定地告訴我：“那當然?！雹叽蠹s過了一個月，我給嚴老弟提了一個建議：“我們每天夜里下一盤棋，你先讓九子，等我贏了，再讓八子?！眹览系苷f：“好?！雹辔胰松牡谝槐P棋就是授九子棋。嚴老弟并沒有像和別人下棋那樣，端坐在我的正面。他是側(cè)著坐的，一直在抽煙。這盤棋就這樣開始了，先讓我九子，隨后他下一顆白子，我跟一顆黑子。他再下一顆白子，我就再跟一顆黑子。還沒到一個小時，問題來了，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，整個棋盤上沒有一塊黑棋是活的。這讓我相當緊張。按照這樣的態(tài)勢發(fā)展下去，用不了十分鐘，棋盤上將“白茫茫大地真干凈”。我的臉開始充血，我得想點辦法，至少活一塊棋。⑨嚴老弟看出了我的企圖，對我說：“你可以先保住一個角?！边@正是我想做的——保住一個角。我清楚地記得我當時想“保住”的是右下角。道理很簡單，棋盤的右下角，嚴老弟還沒有“打入”呢。換句話說，這里只有我的黑棋，沒有他的白棋。⑩我不再和嚴老弟糾纏了，開始補我的右下角。一連補了兩手棋之后，我問嚴老弟：“活了么？”?嚴老弟看了一眼，說：“活了?！?我的心情很好，順手補了一手，說：“數(shù)數(shù)吧，看看我總共有幾目棋。”?嚴老弟卻不說話了，他開始盯著右下角看，往死里看。最后，他提起一顆白子，“點”了進來。我說：“黑棋不是已經(jīng)活了么？”嚴老弟很低調(diào)，說：“試試看，試試看吧。”?結(jié)果是這樣的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。死光光。我盡力控制住我的情緒，問他：“你不是說右下角活了的么？”?嚴老弟告訴我：“本來是活了的。你又補了兩手，這就活不成了。”14．請用簡潔的語言在橫線上補全“我下過的一盤棋”情節(jié)發(fā)展過程。(3分)“我”的棋局出現(xiàn)危機→“我”被提醒保住棋局一個角→“我”補活棋局右下角→“我”順手補棋→“我”右下角被點死→被告知右下角活不成的原因15．選文的前三段能刪去嗎？為什么？(3分)不能刪，因為“我”和嚴老弟下棋前寫的那些人和事交代了故事發(fā)生的背景，引出主體人物屬于下棋的高手，為后文夜間下棋等情節(jié)內(nèi)容做鋪墊。16．聯(lián)系具體語境，完成下列各題。(4分)(1)請說出你對第③段中加點詞語的理解。指棋藝不高，而又對下棋著迷的人。(2)請結(jié)合文章第?段畫線內(nèi)容