【正文】 新七年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)綜合題專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．“少年正是讀書時(shí)” ，一個(gè)人乃至一個(gè)民族，愛閱讀才能真正鑄就過(guò)硬的軟實(shí)力。某校七年級(jí)舉行了“愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。 初中生讀書現(xiàn)狀調(diào)查表年級(jí)項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例%%%（1）分析上表，得出的結(jié)論是：________。 （2）仿寫句子。 原句：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。仿寫：一本書像________。（3）請(qǐng)你為大家推薦一本你最喜歡的書，并說(shuō)出喜歡的理由。 【答案】 （1）初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大（2）略（3）略 【解析】【分析】（1）通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“讀書現(xiàn)狀調(diào)查”為陳述對(duì)象。找到“每日可供自由閱讀的時(shí)間”和“經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例”項(xiàng)目，通過(guò)比較可分析出初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大的結(jié)論。 （2）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋”。句式為一個(gè)明喻句，后面的分句是一個(gè)兼語(yǔ)句。內(nèi)容要與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?（3）一般推薦名著，推薦的是名著的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。如《格列佛游記》一書，深刻剖析英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這就是思想價(jià)值。運(yùn)用諷刺手法和虛構(gòu)幻想，這就是藝術(shù)價(jià)值。本題的開放性較大，可根據(jù)自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀點(diǎn)。符合經(jīng)典閱讀的主要思想，合情合理即可。推薦一本經(jīng)典。要么關(guān)注于經(jīng)典有價(jià)值的思想內(nèi)容，要么關(guān)注于精彩的藝術(shù)形式。要找你讀過(guò)且最為熟悉的經(jīng)典來(lái)推薦，推薦緣由要準(zhǔn)確無(wú)誤。 故答案為：⑴ 初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大 ⑵像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋 ⑶ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖表材料的探究能力，要求考生讀懂材料，結(jié)合題干的要求，抓關(guān)鍵信息進(jìn)行回答。 ⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。 ⑶本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力，要求考生掌握一般的推薦方法，注意平時(shí)的積累，語(yǔ)言的表達(dá)。2．請(qǐng)你觀察下面的漫畫，按要求回答問(wèn)題。 （1）請(qǐng)你為漫畫擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 （2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括漫畫的主要內(nèi)容。 （3）請(qǐng)就漫畫所反映的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā? 【答案】 （1）示例1：孝子“孝”誰(shuí)；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道（2）示例：有一個(gè)人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說(shuō)：“媽，我正在遛狗，沒(méi)空陪你?！保?）示例：孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定要把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。不能像漫畫中的人一樣孝順父母只流于形式，只限于口頭兒。我們要多陪父母聊天，幫他們做家務(wù)。 【解析】【分析】（1）這道題考查學(xué)生擬寫題目的能力。認(rèn)真觀察漫畫，抓住漫畫的一些明顯特征來(lái)擬題。本題抓住漫畫中人物衣服上邊的“孝”字和她與母親通話的內(nèi)容來(lái)擬寫題目。比如，如此“孝”道，實(shí)不應(yīng)該。 （2）這道題考查概括漫畫主要內(nèi)容的能力。認(rèn)真觀察漫畫我們可以得知，一個(gè)身穿帶“孝”字衣服的年輕男子，正在滿頭大汗的遛狗，同時(shí)在和母親打電話：“媽，我正在遛狗，沒(méi)空陪你。” （3）這道題考查針對(duì)漫畫談感悟啟示。我們先要明確漫畫的寓意。這幅漫畫主要諷刺了那些把“孝道”掛在嘴邊，印在身上來(lái)標(biāo)榜自己是孝子的人，很多時(shí)候流于形式，寧愿遛自己的寵物狗，也不愿意陪伴父母的這種假孝道。因此，啟示主要是針對(duì)這種行為，我們應(yīng)該怎么做。比如，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，盡孝道是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該多陪伴父母，多關(guān)心他們，幫他們做做家務(wù)，讓他們感受到老年的幸福和溫馨。 故答案為：⑴ 示例1：孝子“孝”誰(shuí)；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道 ⑵ 示例：有一個(gè)人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說(shuō)：“媽，我正在遛狗，沒(méi)空陪你。” ⑶ 示例：孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定要把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。不能像漫畫中的人一樣孝順父母只流于形式，只限于口頭兒。我們要多陪父母聊天，幫他們做家務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生擬寫標(biāo)題的能力。解答此題要求考生 認(rèn)真觀察圖畫，抓住圖畫的關(guān)鍵信息及文字，把握準(zhǔn)確主題，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。 ⑵本題考查考生對(duì)漫畫內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生仔細(xì)觀察，注意圖中的畫面內(nèi)容，文字，注意概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，流暢。 ⑶本題考查考生對(duì)漫畫主旨的理解和感悟。要求考生結(jié)合圖畫中的主題，畫面的內(nèi)容，結(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)行回答。3．讀下面這段文字，完成題目。 語(yǔ)文是詩(shī)，如畫——這里，鳥兒在春光里賣弄①___________________歌喉，那邊，荷葉在急雨中蔭②_____________蔽著紅蓮，抬頭，星星在縹miǎo③_____________的空中點(diǎn)燃了明燈，俯首，江水映著高懸山頭的半ln④_____________秋月，悠悠地追隨遠(yuǎn)行的詩(shī)……（1）為上面的加下劃線字選擇正確的讀音。 ①賣弄________ ②蔭蔽________ （2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 ③縹miǎo________ ④半ln________秋月【答案】 （1）B；A（2）緲；輪 【解析】【分析】“弄”多音字，l242。ng、n242。ng，“賣弄”讀作n242。ng，“蔭”多音字，yīn、y236。n，“蔭蔽”讀作yīn?！熬槨辈灰獙懗伞懊臁?，“輪”不要寫成“論”。 故答案為：⑴ B；A；⑵ 緲；輪【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)多音字的辨析能力。要求考生注意平時(shí)的積累，注意對(duì)多音字的辨析。 ⑵本題考查對(duì)漢字的辨析和書寫能力。解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫。4．綜合性活動(dòng) 在舉國(guó)上下“全民閱讀，書香中國(guó)”的活動(dòng)中，北侖區(qū)黃河中學(xué)七（5）班積極開展了“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）活動(dòng)一:為了更好地了解同學(xué)們的閱讀情況，學(xué)習(xí)組找到了以下一則資料，你從表格中讀到了什么信息？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的發(fā)現(xiàn)。 黃河中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容和年份2015 年2016 年2017 年不喜歡閱讀38%27%13%喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書籍24%28%30%用手機(jī)、電腦閱讀38%45%57%（2）活動(dòng)二:學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)。 上聯(lián):學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián):________（3）活動(dòng)三:活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛發(fā)表自己的感想。玲玲同學(xué)的感想中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫她修改一下，把修改后的正確的句子寫在橫線上。 ①為貫徹“全民閱讀，書香中國(guó)”的活動(dòng)計(jì)劃，我校開展了轟轟烈烈的閱讀活動(dòng)。②通過(guò)本次活動(dòng)，使我對(duì)閱讀有了更深刻的理解。③閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。④我希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開展下去。修改第________句:________修改第________句:________【答案】 （1）黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書籍的人數(shù)增長(zhǎng)緩慢?；颍狐S河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，并且喜歡用手機(jī)、電腦閱讀的人數(shù)增長(zhǎng)較快。（2）示例：閱讀弘揚(yáng)正氣風(fēng) 或：閱讀鑄就書香國(guó) 或：閱讀培養(yǎng)世界觀（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，意思連貫，與活動(dòng)主題有關(guān)即可）（3）②；通過(guò)本次活動(dòng)，我對(duì)閱讀有了更深刻的理解?；颍罕敬位顒?dòng)，使我對(duì)閱讀有了更深刻的理解；③；閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能夠提高人的修養(yǎng)。 【解析】【分析】（1）看圖表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。分析圖表可知，應(yīng)圍繞黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)和喜歡閱讀的人數(shù)變化進(jìn)行解答。 （2）此題圍繞“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的主題來(lái)思考即可。 （3）第②句，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。第③句語(yǔ)序顛倒，應(yīng)將“提高人的修養(yǎng)”與“增長(zhǎng)人的知識(shí)”交換位置。 故答案為：⑴ 黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書籍的人數(shù)增長(zhǎng)緩慢?；颍狐S河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，并且喜歡用手機(jī)、電腦閱讀的人數(shù)增