【正文】 幼兒園園務工作總結 幼兒園20XX年園務工作總結20XX年，我們園在區(qū)教體局、辦事處及學前辦的領導下，圍繞市級示范幼兒園升類達標這一工作重點，以《青島市示范幼兒園認定標準》為標尺，查漏補闕，提高幼兒園硬件設施配套，深化園所管理，提高教師技能素質，促進幼兒園整體辦園水平提高?，F(xiàn)就一年來主要工作總結如下。，促幼兒園和諧發(fā)展，加強園所內部管理。一是細化了園所日常管理制度。完善了《各部門一日工作規(guī)范》，對各個時間段應進行的巡視內容細化，形成規(guī)范條文，有效發(fā)揮一日巡查制度力度；建立了“每日聯(lián)合巡查制”，由分管教育、安全、衛(wèi)生負責人組成巡查小組，每日不定時段聯(lián)合巡查一次；建立完善了“周五互巡日”，由各班教師參與組成互巡小組，促進了教師的參與園所管理，也促進各部門、各班級之間的互相學習交流。二是加強了計劃的務實性。要求各部門及各班在學期計劃制定當中，從本部門及本班實際出發(fā)，制定切實可行的管理、教學、教研、家長工作等各項計劃，并在實際工作中能付諸于實施。改變了周工作計劃模式，加入每周工作反思環(huán)節(jié)，加強班主任對自己一周來班級工作的回顧與反思，提升班級管理水平。三是加強了物品精細管理策略。本學期借鑒“5s”管理策略，班級活動區(qū)物品擺放有了一定的規(guī)范性。班級及辦公桌物品擺放上，進行精細管理，讓每一個物品都有一個“家”，不僅使環(huán)境保持整潔、有序，而且促進教師、幼兒的規(guī)則、秩序意識，養(yǎng)成良好習慣。，培育和諧文化底蘊。本學期繼續(xù)打造和諧文化環(huán)境，幼兒園大廳制作園所文化理念、教師園地等標牌，揚“和諧文化”理念；走廊、樓梯更換部分懸掛物，打造“空中文化”；各班對班級門，走廊進行有個性的裝飾，打造“長廊文化”；一樓及三樓大廳分別創(chuàng)設休閑區(qū)及建構區(qū)，打造“廳堂文化”；創(chuàng)設和諧人文環(huán)境。樹立共同愿景，增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。開展了每周一次的“教育智慧大家說”活動，分享教師經典教育智慧，并予以借鑒提升。，優(yōu)化教師隊伍建設（一）充實教研活動形式與內容我們園存在年輕教師多，專業(yè)能力差，活動組織策略、經驗少，彈唱技能不強等問題，本學期從提高基本技能入手，開展多種形式的教研培訓活動。本學期針對年輕教師及專業(yè)能力不足的教師采用推門課形式，多多跟蹤她們組織的活動，并現(xiàn)場進行指導；針對成熟教師進行預約課、示范課等形式，發(fā)揮較好的引領示范作用。通過本學期的彈唱技能訓練，教師鍵盤水平都有了很大提升，下學期我們還會趁熱打鐵，繼續(xù)開展“周周秀”活動，進一步提升教師的彈奏水平，加強教師對樂理知識的掌握，提升教師的音樂素養(yǎng)。本學期爭取資金，進行網絡培訓活動，選取教師急需改進或整體比較欠缺的內容進行培訓，并及時對課例進行消化，發(fā)揮網絡培訓應有的價值。本學期開展了早操、環(huán)境等常規(guī)評比活動，并進行研討，以評促教；開展教師、幼兒歌詠比賽，加強教師對歌唱方法及歌唱活動組織策略的研究；開展教師才藝大比拼活動，挖掘教師特長。（二）細化一日活動研究。本學期開展早操活動研究。從不同年齡段音樂選擇、動作編排、隊列隊形、器械操花樣創(chuàng)新等方面動腦筋，下功夫，編排適合于本組幼兒年齡特點的早操。本學期，我們園加強戶外體育活動研究，要求各班參考《指南》中對不同年齡段幼兒動作發(fā)展的規(guī)律，開展豐富多彩的戶外體育活動，提供多樣化的戶外器械，滿足幼兒活動需求，激發(fā)幼兒活動欲望。區(qū)域活動分享環(huán)節(jié)是我園開展區(qū)域活動研究的一個弱點。本學期，我們結合了每月一次的課程與幼兒發(fā)展評估，促進活動區(qū)材料投放以及幼兒區(qū)域活動水平，并就分享環(huán)節(jié)中教師的講評進行研討指導，促進教師水平提升。部分班級幼兒在進餐習慣養(yǎng)成方面有所欠缺，教師在餐前準備等方面不夠精細，本學期我們采用跟蹤指導、量化積分等方法，促進生活活動質量，養(yǎng)立幼兒良好常規(guī)。(三)完善和諧教育課程我園和諧教育課程以省市課程教材為藍本，在借鑒中心園課程基礎上，已初步建構完成，但存在諸多不完善之處，本學期我們開展了以下工作：《和諧教育課程》文本。業(yè)務園長室負責課程理念指導、課程實施制度等方面工作的編撰，各教研組負責課程具體內容的審閱修改，學期初將上學期內容審閱完成，學期末將本學期內容修改審閱工作完成。要求所有參與人員本著認真、細致的態(tài)度，保證了課程文本質量，并使課程的編撰過程成中提升教師專業(yè)素養(yǎng)的推手。本學期每月進行一次主題實施質量與幼兒發(fā)展評估，建立了以園長、業(yè)務園長、教研組長組成的評估小組，主要從幼兒活動區(qū)水平觀察幼兒各領域發(fā)展情況及班級課程實施情況，促進課程實施質量，并及時調整課程實施方向。本學期細化電子資源庫的分類。規(guī)范完善主題資源目錄表的格式、字體、資料的出處標識、影像資料的整理搜集等，對影像資料、圖片資料等進行精心的選擇，去粗留精。加強細化實物資料的保存管理。每個級部按主題對實物教玩具進行分類管理，在原有的基礎上不斷充實完善，使主題資源庫真正能為教師減輕負擔，給教師留有更多創(chuàng)造性實施課程的空間與時間。規(guī)范資料借用制度。對借用的實物教玩具進行登記管理，限期歸還。本學期我園以應彩云主編的《情景閱讀》課程為載體，在每個班級開展“快樂閱讀30分”活動，采用教師領閱，幼兒自閱，故事會等形式，深入解讀每個繪本故事，培養(yǎng)幼兒閱讀常規(guī)，養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習慣。（四）深化幼小銜接活動研究本學期開展各類幼小銜接主題活動，如值日生、小班長、任務小能手、整理書包比賽等活動，有目的的培養(yǎng)幼兒的社會性情感，增強幼兒的社會適應能力；充分利用小學有效資源，帶領大班的幼兒參觀小學，參加小學升旗儀式，參觀小學校舍、綜合活動室等，讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學的愿望。邀請小學教師到幼兒園做入學前準備的講座，加強與家長的互動，指導家長配合做好家庭中的幼小銜接工作。三、落實后勤保障，提升辦園質量本學期，進一步樹立服務思想，提高教職工“服務社會，服務家長、愛護幼兒”的理念，以精細化的服務求發(fā)展，提升家長和社會對幼兒園的滿意度。，改善辦園條件。依據(jù)《青島市示范幼兒園標準》，配齊各項硬件設施，增添實物投影儀等必需設備，配齊科學實驗室玩具、儀器，配齊閱覽室圖書；利用一切可用資源，拓展戶外活動場地。爭取資金，配置部分戶外體育玩具，將班級門的更換及走廊、。，做到細致節(jié)約。將閱覽室圖書重新分類并登記在冊；嚴格物品管理、領用制度，做到進、出庫一致；根據(jù)班級所需，及時為班級配備所需物品；及時定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管；期末認真進行資產的清理核對工作。愛護并合理使用園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節(jié)約維修經費開支。，做到齊全規(guī)范。對各部門檔案建立情況進行摸底，查看是否全面規(guī)范。做好各項表格記錄檔案，看是否及時，符合要求；各項檔案的收集注重完整性、真實性，有效性，特別是各類活動方案，小結要齊全，各類會議簽到及照片檔案要完備。 ，保障幼兒安全。拓寬院門口道路，設立入離園專行通道，確保幼兒入離園的交通安全；改造伙房，各操作間墻面，頂棚按要求采用防火、無毒材料裝修；定期組織安全教育培訓，每月組織一次安全逃生演練活動；每周檢查一次戶外大型活動器具、室內照明線路、電器設備及其它設施，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；強化首遇責任制度，提高教職工的安全責任感。，確?；锸迟|量與安全。嚴格做好食品衛(wèi)生管理，加強對食堂的衛(wèi)生和安全管理，嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生管理制度》，嚴把食品衛(wèi)生關，抓好食品采購關，嚴禁食物中毒；每天堅持48小時食物留樣；經常督促食堂工作人員嚴格按照要求規(guī)范操作，增強食品安全的意識，保障食品安全；督促相關人員按要求做好各項消毒、留樣記錄。食品貨物進出庫日清日結。每天公示菜價，增強食品價格透明度。本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，通過營養(yǎng)分析及召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理。做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。同時將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監(jiān)督。，保障幼兒健康。加強衛(wèi)生保健細節(jié)管理，建立規(guī)范、科學的保育工作流程和質量評價體系，保障幼兒健康。加強保育員考核，獎勤罰懶，調動工作積極性。做好衛(wèi)生清潔及日常消毒工作，口杯、毛巾、餐具按常規(guī)及時清洗、消毒，流行病期間做好加強性消毒,保證幼兒健康。，密切家園聯(lián)系。一是開展好各項家園互動活動。開展期初家長會、家長開放日、春季運動會、“慶六一”文藝匯演等活動，提供親子機會，讓家長進一步了解幼兒的發(fā)展。二是開展育兒經驗專家講座活動，邀請心理教育專家來園講座，幫助家長掌握科學的教育理念，創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。三是繼續(xù)開展“家園橋”月報活動，在原有版塊的基礎上增加“育兒妙策”“好書推薦”等欄目，構建家園溝通的橋梁。 XX幼兒園 二○一五年 月Word版本，歡迎下載請以“撒在成長道路上的幾縷陽光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮咳鲈诔砷L道路上的幾縷陽光 打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。 啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。一道道筆痕在演算紙上劃過，那道函數(shù)難題還是沒有一點頭緒。我眉頭緊皺，心亂如麻。 吱——門開了。不用回頭看就知道是媽媽過來了。“來，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍?，那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點頭緒也無影無蹤。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。突然，那本滿載我幼時時光的相冊映入了我的眼簾。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。 猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅游。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。 我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。這，還是那個明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心?！蔽逸p輕地說。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因為我是她的兒子，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個女子。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在一起?！皟鹤?，媽媽當然希望你學習優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!” 心中頓時感動不已。 “兒子，媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”在這個望子成龍、希望自己孩子學習第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽光，照亮我的心底?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“撒在成長道路上的幾縷陽光”，“陽光”是比喻的說法，注意還原本體，待敵指什么；然后注意修飾的成分“成長道路上”的限定，綜合這兩段應該寫在自己成長路上對自己有幫助的幾個人或幾件事。點睛：明確重心法是一些命題作文常見的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如此題中的“成長路上”就是文題強調的重心。然后抓住“陽關”的含義進行立意即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 生活中，我們經常會因各種原因改變主意，放棄某一決定。請以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。要求：自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于 800 字?！敬鸢浮糠段模焊淖冎饕馕易哉J為是一個非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我學習很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠只在那些成績最優(yōu)秀的學生身上。因為身體有些殘疾的原因，我很自卑。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨入了高中二年級的大門。這位新來的班主任，我并不贊賞，個子矮，眼球有些突出，表情嚴肅，走路和未開化的遠古人一樣?？墒遣恢醯?，他似乎盯上了我，是因為我的相貌？他上課時不時地瞟我一眼，作業(yè)本上隔三差五地出現(xiàn)了一些批語，多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言……一開始我懷著敵意，盡量地回避著。不過漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在做這些事的時候，他的目光是真誠的，似乎有一絲溫柔在我心頭劃過，多久沒有過了，還是夢中媽媽的親昵。第一次、第二次測試之后，他給我媽媽發(fā)來了第一條短信：“宇真是個不錯的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了。”收到這條短信之后，一種從未有過的感覺涌上心頭，終于有老師注意到我了。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺好像是如沫春雨般的滋潤，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂。此后，我對班級熱心多了，值日主動，文體活動積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學習成績也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎的光環(huán)里，做的一些事兒越來越多，交了不少的朋友?？傻搅烁叨谀┛荚?，我摔了個大跟頭，成績落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎狀“熱心學生獎”，我心里挺不是滋味。到家時，老師給我發(fā)來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風雨，如果不經歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒有對得住老師的幫助，但他卻一如既往地關心和支持我，于是化痛苦為動力，繼續(xù)前進，永不言棄，堅持到底，爭取勝利！快要高考了，可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉