【正文】 班級(jí)：___________姓名：___________得分：___________1. 判斷。（1）在同一個(gè)圓中，直徑一定比半徑長(zhǎng)。 （ ）（2）所有圓的半徑都是相等的。 （ ）（3）圓有4條對(duì)稱軸。 （ ）（4）把圓形紙片對(duì)折，打開后得到的折痕一定通過圓心。 （ ）（5）用圓規(guī)畫一個(gè)直徑4厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)該是4厘米。（ ）（6）一個(gè)圓的半徑增加3厘米，直徑就會(huì)增加6厘米。 （ ）。（1）半徑是一條（ ）。A. 線段 B. 射線 （2）連接圓上任意兩點(diǎn)的線段，它的長(zhǎng)度一定（ ）直徑。A. 小于 B. 大于 C. 不大于（3）不影響圓的大小的是（ ）。A. 圓心位置 B. 半徑 C. 直徑（4）在一個(gè)邊長(zhǎng)6厘米的正方形內(nèi)，能畫出的圓的直徑最大是（ ）。A. 12厘米 B. 3厘米 C. 6厘米。（1）在同一個(gè)圓里，半徑是直徑的（ ），直徑是半徑的（ ）；半徑有（ ）條，直徑有（ ）條。如果半徑是5厘米，則直徑是（ ）厘米；如果直徑是5厘米，則半徑是（ ）厘米。21教育網(wǎng)（2）（ ）決定圓的位置，（ ）決定圓的大小。（3）如果圓的半徑擴(kuò)大到原來的2倍，則直徑擴(kuò)大到原來的（ ）倍。，用紅色筆描出直徑，用藍(lán)色筆描出半徑，并量出它們的長(zhǎng)度。 21cnjy 【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】。半徑（r）5厘米6厘米直徑（d）7分米。畫一個(gè)半徑2厘米的圓，并在圓中用字母標(biāo)出圓心、半徑和直徑。再以這個(gè)圓心為圓心，畫一個(gè)直徑為2厘米的圓。21jy，再完成填空。 有（ ）條對(duì)稱軸 有（ ）條對(duì)稱軸 有（ ）條對(duì)稱軸，寬4厘米的長(zhǎng)方形中畫一個(gè)最大的半圓，半圓的半徑是（ ）厘米。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少厘米？？ 6厘米參考答案答案： （1）√（2）（3）（4）√（5）（6）√【解析】（2）應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在同一個(gè)圓內(nèi)。（3）圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。（4）對(duì)折后的折痕就是直徑。（5）兩腳間的距離應(yīng)該是2厘米。（6）對(duì)的。比如半徑是1厘米，增加3厘米變成4厘米。半徑也由2厘米變成8厘米，增加6厘米。答案：（1） A （2）C （3） A （4）C【解析】（1）半徑是線段。（2）在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑最長(zhǎng)。（3）圓心決定圓的位置，半徑和直徑?jīng)Q定圓的大小。（4）能畫的最大的圓，這個(gè)圓的直徑就是正方形的邊長(zhǎng)。答案：（1） 一半 2倍 無數(shù) 無數(shù) 10厘米 （2）圓心 半徑 （3）2【解析】（1）直徑是半徑的2倍。（3）如果原來半徑是1厘米，直徑就是2厘米；半徑擴(kuò)大2倍后變成2厘米，直徑就是4厘米，也擴(kuò)大2倍。21世紀(jì)*教育網(wǎng)答案： 半徑： 1厘米 直徑： 2厘米 答案：半徑（r）5厘米6厘米直徑（d）10厘米7分米12厘米【解析】在同一個(gè)圓內(nèi)，半徑是直徑的一半。 答案：答案： 有（ 4 ）條對(duì)稱軸 有（ 3 ）條對(duì)稱軸 有（ 4 ）條對(duì)稱軸【解析】圓有無數(shù)條對(duì)稱軸，但考慮到有正方形和三角形，就不是無數(shù)條了。答案：3厘米【解析】長(zhǎng)方形內(nèi)畫最大的半圓，它應(yīng)該以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為直徑。答案：長(zhǎng)：4=（厘米） 寬：2=（厘米） 答：。【解析】長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是兩個(gè)圓的直徑的和，寬就是圓的直徑。答案：63247。22=18（平方厘米）答：圓內(nèi)正方形的面積為18平方厘米?！窘馕觥?厘米是圓的直徑，也是正方形的對(duì)角線的長(zhǎng)，把正方形平均分成了2個(gè)三角形，三角形的底是6厘米，高則是圓的半徑即3厘米，可以求出三角形的面積，再乘2就是正方形的面積。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，回答問題。 關(guān)于“夢(mèng)想”的主題閱讀（“夢(mèng)想”調(diào)查） 年少時(shí)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或多或少或大或小。長(zhǎng)大后，有的人仍在堅(jiān)持，但還有許多人，或滿足于現(xiàn)實(shí)的安穩(wěn)，或受限于現(xiàn)實(shí)的平庸。新的一年又來了，你小時(shí)候的夢(mèng)想還在嗎？中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查中心在春節(jié)期間進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。 兒時(shí)的夢(mèng)想都是關(guān)于什么的？調(diào)查顯示，%的受訪者是想從事某職業(yè)，%的受訪者是想賺很多錢，%的受訪者是關(guān)于實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，%的受訪者想環(huán)游世界。 有多少人實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想？調(diào)查中，%的受訪者表示并未實(shí)現(xiàn)。至于沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，%的受訪者表示是生活現(xiàn)實(shí)所致，%的受訪者坦言自己沒有毅力和決心，%的受訪者表示夢(mèng)想本身太幼稚，還有人表示是父母家人阻攔。%的受訪者表示還在努力中。 調(diào)查顯示，%的受訪者表示仍會(huì)為兒時(shí)的夢(mèng)想努力，%的受訪者表示不會(huì)，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，%的受訪者認(rèn)為最重要的是熱愛和堅(jiān)持，%的受訪者認(rèn)為腳踏實(shí)地的行動(dòng)最重要，%的受訪者表示應(yīng)該多積累、少空談，%的受訪者表示要有同道中人。 調(diào)查中，%的受訪者表示，不能等以后有空了再去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，追夢(mèng)要趁早。 總的來說，%的受訪者認(rèn)為自己新的一年會(huì)更好，%的受訪者認(rèn)為會(huì)更精，%的受訪者覺得不會(huì)有變化。（選自《濟(jì)寧晚報(bào)》）（培育夢(mèng)想） 施一公，中國(guó)著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，是中國(guó)科學(xué)院、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪接體”結(jié)構(gòu)，成為最震動(dòng)世界的突破之一；在抑制腫瘤因子和治療老年癡呆癥藥物研究方面，也具有讓世界震驚的研究成果。 但是，他當(dāng)年的生物學(xué)成績(jī)非常不好，遺傳學(xué)和細(xì)胞學(xué)的實(shí)驗(yàn)與課程，在班上都是中下等成績(jī)。當(dāng)他1989年從清華大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，他的興奮點(diǎn)是從政和經(jīng)商，而對(duì)學(xué)術(shù)并無興趣。因?yàn)槁犃饲迦A大學(xué)一位老師說的一句話：“這個(gè)世界發(fā)展中，一半以上的學(xué)術(shù)問題來自對(duì)人類的關(guān)注，叫做生命科學(xué)。大生命學(xué)科在21世紀(jì)是最大的學(xué)科?！庇谑?，就是這個(gè)對(duì)專業(yè)一無興趣、二無專長(zhǎng)的人，告訴自己一定要培養(yǎng)起對(duì)生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢(mèng)想！就這樣，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科學(xué)巔峰的“皇冠”。 有同學(xué)問他如何處理“理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎、夢(mèng)想和世俗的不可調(diào)和”這一矛盾時(shí)，他說，“這其實(shí)是個(gè)大問題，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài)”。在這個(gè)娛樂至死的年代，他清醒地告誡那些有志于科研的學(xué)生：讓價(jià)值觀回歸理性，不再用金錢作為衡量成功的唯一指標(biāo)。 施一公強(qiáng)調(diào)：要不斷去追問自己，是否真正在為人類社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值？科學(xué)報(bào)國(guó)，才是科學(xué)家最大的榮耀！他說：現(xiàn)在學(xué)生受物質(zhì)主義沖擊太厲害，我想通過自己的努力，讓學(xué)生們覺得，做科研很酷，而不是賺錢很酷。要“為天地立良心，為萬世開太平”而選擇、培育我們的夢(mèng)想。（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）（讓夢(mèng)想飛） ①我們有時(shí)羨慕那一些生下來就落地首都的孩子們，他們?cè)跊]有“貴族”的國(guó)度里，就是國(guó)民中的“貴族”；有時(shí)羨慕那一些將門虎子與大家閨秀，在起點(diǎn)上他們就贏了草根一族。羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件，比如他們從小就能接受到的一流教育，他們有盡情揮霍不盡的財(cái)富。 ②缺乏優(yōu)越條件的，是不是就人生沉重，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)？ ③倫敦開始也是村莊，就像貴族的起點(diǎn)也有草莽，把村莊作為起點(diǎn)，把從創(chuàng)造條件作為開始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。有條件是個(gè)好命運(yùn)，沒條件就是個(gè)好機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強(qiáng)化了他們的生存能力。沒有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造；沒有廣表的國(guó)土立足，他們有智慧。按人口比例算，哪個(gè)民族都沒像猶太人那樣產(chǎn)生過那么多的教授、專家、學(xué)者。就像資源條件極差的日本，并沒有制約他們成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)。真正的成功就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。撬動(dòng)地球的力量也不是用另一個(gè)地球，而是一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)杠桿的條件就具備理論的可能。 ④弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件。真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 ⑤可如今的許多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎？海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個(gè)“侏儒癥患者”，就是生長(zhǎng)激素缺乏，導(dǎo)致阻礙骨格生長(zhǎng)，家里的經(jīng)濟(jì)條件不能承受治療費(fèi)用，但是這些條件都沒有制約梅西熱愛足球投身足球，幾年后他成了世界足壇的巨人。當(dāng)年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”。可就是這些“侏儒”的條件反倒成就了他們譜寫神話的動(dòng)力。 ⑥抓住機(jī)遇，時(shí)刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能讓夢(mèng)想飛。如果要條件，就要那只海鳥嘴里叼著的一截樹枝，那樣就足夠飛越太平洋了。（摘自阮直《人生不用太多的條件》，有刪改）（1）概括（“夢(mèng)想”調(diào)查）的主要內(nèi)容。 （2）閱讀（培育夢(mèng)想），概述施一公從事生物研究的原因。 （3）閱讀（讓夢(mèng)想飛），請(qǐng)你說說，第5段寫海灣地區(qū)王室成員家族后代和阿根廷人梅西、馬拉多納的事例，目的是什么？ （4）認(rèn)真閱讀上文三則材料，根據(jù)材料提供的信息，簡(jiǎn)述你對(duì)夢(mèng)想的看法。 【答案】 （1）①關(guān)于兒時(shí)的夢(mèng)想是什么的 ②關(guān)于兒時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)的 ③如何實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想 ④對(duì)待未來夢(mèng)想如何期待的（2）對(duì)人類的關(guān)注，真正在為人類社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值；科學(xué)報(bào)國(guó)，為“天地立良心，為萬世開太平”。（3）正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進(jìn)一層，增強(qiáng)了說服力。（4）①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想離不開熱愛和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不能等待。②為良知，為社會(huì)，為國(guó)家培育夢(mèng)想。③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力奮斗。 【解析】【分析】（1）“調(diào)查報(bào)告”就是針對(duì)某些問題做的調(diào)查，不難看出是對(duì)哪些問題做調(diào)查的，首先是“兒時(shí)的夢(mèng)想是什么？”其次是“兒時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)？”第三是“如何實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想？”最后是“對(duì)待未來夢(mèng)想如何期待？” （2）根據(jù)題目要求從“培育夢(mèng)想”中篩選符合要求的句子，如“因?yàn)槁犃饲迦A大學(xué)一位老師說的一句話”“培養(yǎng)起對(duì)生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢(mèng)想?！薄翱茖W(xué)報(bào)國(guó)，才是科學(xué)家最大的榮耀！”“‘為天地立良心，為萬世開太平’而選擇、培育我們的夢(mèng)想。”概括作答即可。 （3）將海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代優(yōu)越的生活條件與歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西家里的經(jīng)濟(jì)條件差截然不同的兩類人進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比論證和舉例論證的方法，突出了論證了創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件可以取得成功的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。 （4）開放性題目，要言之有理。答案中的能緊扣文中的觀點(diǎn)，調(diào)動(dòng)自己的閱讀積累或生活體驗(yàn)作答即可，如，真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要有科學(xué)報(bào)國(guó)的夢(mèng)想。 故答案為：⑴①關(guān)于兒時(shí)的夢(mèng)想是什么的 ②關(guān)于兒時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)的 ③如何實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想 ④對(duì)待未來夢(mèng)想如何期待的 ⑵對(duì)人類的關(guān)注，真正在為人類社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值；科學(xué)報(bào)國(guó)，為“天地立良心，為萬世開太平”。 ⑶正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進(jìn)一層，增強(qiáng)了說服力。 ⑷①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想離不開熱愛和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不能等待。②為良知，為社會(huì)，為國(guó)家培育夢(mèng)想。③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力奮斗?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的文章內(nèi)容的概括能力。解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章的整體感知，理解文章的內(nèi)容，考生要注意對(duì)關(guān)鍵語句的提取和篩選。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌Y(jié)合題干要求，在文中找到答案區(qū)域，進(jìn)行歸納。答題時(shí)盡量用文中的語句回答。 ⑶本題考查論證方法及其作用的理解?？忌谄綍r(shí)注意掌握各種論證方法及其作用，在分析時(shí)要結(jié)合句子的意思和文段的內(nèi)容進(jìn)行理解。 ⑷本題考查的是學(xué)生的理解和表達(dá)能力?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容，緊扣文章的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)，語言要簡(jiǎn)潔。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題 涵養(yǎng)幾分靜氣 ①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。