【正文】 【精品】部編七年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練試題含解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 錢塘逢康元龍（明）謝肇淛黃梅細(xì)雨暗江關(guān)，我入西吳君欲還。馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。（1）請(qǐng)賞析首句中“暗”字的表達(dá)效果。 （2）岑參的《逢入京使》中也寫到“馬上相逢”，與本詩(shī)的“馬上相逢”所流露出來(lái)的感情有何不同？ 【答案】 （1）“暗”字形象地描繪出了黃梅時(shí)節(jié)，錢塘細(xì)雨紛飛，凄迷暗淡的景象，襯托出詩(shī)人與友人依依惜別的感傷情緒。（2）本詩(shī)的“馬上相逢”表現(xiàn)了詩(shī)人他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情以及剛見(jiàn)面就要分別的愁緒。岑詩(shī)的“馬上相逢”寫詩(shī)人在奔赴邊塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思鄉(xiāng)之情，也暗含了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟。 【解析】【分析】（1）“黃梅細(xì)雨暗江關(guān)”的意思是“陰暗底晦的連陰雨天，讓整個(gè)杭州城像黑夜一樣暗淡”。 用“暗”字，形象傳神地描繪出黃梅時(shí)節(jié)，杭州城細(xì)雨紛飛暗淡凄迷的景象，渲染了一種低回迷茫的離別氛圍，也給全詩(shī)蒙上一層依依惜別的感傷色彩。 （2）結(jié)合兩詩(shī)的情感寫出不同?！榜R上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山?！钡囊馑肌榜R上就要相逢了我們要盡情的大醉一場(chǎng)，明天早上各奔東西，又不知要分離多遠(yuǎn) 何日才能見(jiàn)面”。“馬上相逢”表現(xiàn)了詩(shī)人他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情以及剛見(jiàn)面就要分別的愁緒。岑參與友人于馬上相逢，行色匆匆，只有就幾句話時(shí)間罷了，就是這一點(diǎn)的時(shí)間，作者就托他捎個(gè)口信回家，這種行為真切的表現(xiàn)了作者的思念家鄉(xiāng)之情。 故答案為：⑴ “暗”字形象地描繪出了黃梅時(shí)節(jié)，錢塘細(xì)雨紛飛，凄迷暗淡的景象，襯托出詩(shī)人與友人依依惜別的感傷情緒。 ⑵ 本詩(shī)的“馬上相逢”表現(xiàn)了詩(shī)人他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情以及剛見(jiàn)面就要分別的愁緒。岑詩(shī)的“馬上相逢”寫詩(shī)人在奔赴邊塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思鄉(xiāng)之情，也暗含了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生詩(shī)歌鑒賞的能力。解答此題關(guān)鍵在于讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的情感，解答時(shí)要理解詩(shī)句的意思，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和詩(shī)歌展示的背景進(jìn)行分析。 ⑵本題考查詩(shī)人情感的理解?？忌Y(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容、寫作的背景、詩(shī)人的人生經(jīng)歷等進(jìn)行綜合的理解，感悟詩(shī)人的情感。2．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 約客（宋）趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（1） 第四句詩(shī)中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？ （2）請(qǐng)用自己的話生動(dòng)地描述這首詩(shī)優(yōu)美的意境。 【答案】 （1）不能。因?yàn)椤伴e”字恰如其分地表現(xiàn)了詩(shī)人焦急等待客人到來(lái)而客人卻遲遲不到的無(wú)聊和無(wú)奈的心情。“忙”字則與詩(shī)的意境和詩(shī)人的心情不協(xié)調(diào)。（2）在一個(gè)煙雨迷蒙的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴。直到半夜詩(shī)人也沒(méi)有等到他約請(qǐng)的朋友，只好一個(gè)人伴著昏黃的油燈，無(wú)聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。 【解析】【分析】（1）解答此題，要認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌大意，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容及主題，結(jié)合作者的寫作背景等來(lái)理解?！伴e敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)人約客久候不到，燈芯很長(zhǎng)，詩(shī)人百無(wú)聊賴之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)聊與焦躁。因此，“閑”的意思是無(wú)聊，如果換成“忙”，就與詩(shī)歌當(dāng)時(shí)的意境不吻合了。 （2）此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。示例：梅子黃時(shí)，家家戶戶都籠罩在煙雨之中，遠(yuǎn)處那長(zhǎng)滿青草的池塘里，傳出蛙聲陣陣。已約請(qǐng)好的客人說(shuō)來(lái)卻還沒(méi)有來(lái)，時(shí)間一晃就過(guò)了午夜，我手拿棋子輕輕地敲擊著桌面，等著客人，只看到燈花隔一會(huì)兒就落下一朵 故答案為：⑴不能。因?yàn)椤伴e”字恰如其分地表現(xiàn)了詩(shī)人焦急等待客人到來(lái)而客人卻遲遲不到的無(wú)聊和無(wú)奈的心情。“忙”字則與詩(shī)的意境和詩(shī)人的心情不協(xié)調(diào)。 ⑵在一個(gè)煙雨迷蒙的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴。直到半夜詩(shī)人也沒(méi)有等到他約請(qǐng)的朋友，只好一個(gè)人伴著昏黃的油燈，無(wú)聊地敲著棋子，棋子震落了燈花?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌鑒賞的煉字能力。解答此題要認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌大意，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和主題、寫作的背景燈進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的想象和聯(lián)想能力。解答此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。3．古詩(shī)閱讀 同兒輩賦未開(kāi)海棠[金]元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧喜風(fēng)。木蘭花[宋]宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉云輕，紅杏枝頭春意鬧。（1）請(qǐng)你說(shuō)出這兩首詩(shī)詞中的“鬧”字所表達(dá)的情感有什么不同。 （2）請(qǐng)說(shuō)出元好問(wèn)寫作《同兒輩賦未開(kāi)海棠》的意圖。 【答案】 （1）“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美，對(duì)春光的珍惜之情?！扒医烫依铘[春風(fēng)”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭(zhēng)相開(kāi)放，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花、李花這種爭(zhēng)先在春風(fēng)中吐艷的做法不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚(yáng)海棠的矜持、高潔、不趨時(shí)，不與群芳爭(zhēng)艷的高潔品格。（2）贊揚(yáng)海棠的矜持、高潔、不趨時(shí)，不與群芳爭(zhēng)艷的高潔品格。暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的芳心。 【解析】【分析】 （1）《 同兒輩賦未開(kāi)海棠 》鬧春風(fēng)：在春天里爭(zhēng)妍斗艷。由作者有這句詩(shī)來(lái)看，寫海棠，觀賞海棠花時(shí)，它的身旁可能有桃樹(shù)、梨樹(shù)或李樹(shù)。和熙的春風(fēng)中，它們競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。海棠花卻不同了，無(wú)意爭(zhēng)春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開(kāi)她美麗的容顏。因此“且教桃李鬧春風(fēng)”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭(zhēng)相開(kāi)放，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花、李花這種爭(zhēng)先在春風(fēng)中吐艷的做法不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚(yáng)海棠的矜持、高潔、不趨時(shí)，不與群芳爭(zhēng)艷的高潔品格。 《木蘭花》‘鬧’打通人的視聽(tīng)感覺(jué)，把無(wú)聲的姿態(tài)說(shuō)成有聲的波動(dòng)，仿佛在視覺(jué)里獲得聽(tīng)覺(jué)的感受。不但使人覺(jué)得那杏花紅得熱烈