【正文】 人教版七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)課外閱讀理解答案含解析一、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀《最優(yōu)秀的學(xué)生》，回答小題。 最優(yōu)秀的學(xué)生 ①那年那天,我被一個(gè)很不顯眼的學(xué)生感動(dòng)了。 ②那是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)報(bào)名階段,我們班有兩個(gè)項(xiàng)目一直沒(méi)人報(bào)，動(dòng)員也不行。其中一個(gè)是女生 100 米，這個(gè)項(xiàng)目成了本班的一大羞事，從來(lái)拿不了名次不說(shuō)，還出了幾個(gè)笑話，比如被甩得太遠(yuǎn)干脆坐下不跑了，比如被喝倒彩站住哇哇大叫起來(lái)……反正我們班的女生都恨透了這個(gè)項(xiàng)目。 ③那天自習(xí)課，我正在辦公室里愁這件事，一個(gè)女生喊報(bào)告進(jìn)來(lái)，紅著臉很認(rèn)真地說(shuō)：“我想報(bào)100米”。 ④我有點(diǎn)吃驚，看著她一時(shí)無(wú)語(yǔ)。她又說(shuō)：“放心，我會(huì)跑出好成績(jī)！” ⑤我怕我的異常反應(yīng)有傷她的自尊，忙說(shuō)：“好吧，我考慮一下，你先回去吧！” ⑥她轉(zhuǎn)身走時(shí)又說(shuō)了一句：“老師，相信我！” ⑦我開(kāi)始認(rèn)真地考慮她的請(qǐng)求。張梅，女生中最不顯眼的一個(gè)，黑胖憨厚，而且肢體動(dòng)作顯然比常人遲鈍一些，她從來(lái)沒(méi)違反過(guò)任何紀(jì)律，但也從來(lái)沒(méi)有迸發(fā)過(guò)任何光彩，學(xué)習(xí)成績(jī)排在后15名，沒(méi)參加過(guò)任何賽事，在班級(jí)賽跑中她也是跑得最慢的一個(gè)，成績(jī)尚未達(dá)到及格線。我一直以為，這是一個(gè)無(wú)可指責(zé)也無(wú)可指望的憨厚孩子，平日也不大留意她，單獨(dú)說(shuō)話這還是第一次。 ⑧可是，就這一次，我發(fā)現(xiàn)她的言語(yǔ)和姿態(tài)里有一種奇特的東西，一時(shí)理不清，但讓我感動(dòng)。想來(lái)想去，我決定答應(yīng)她的請(qǐng)求。在班會(huì)上我對(duì)她提出了表?yè)P(yáng)，果然，全班哄笑起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)她只是笑了笑，起身說(shuō)：“謝謝老師！” ⑨運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我最關(guān)注的就是女生百米了，我知道張梅取得名次是不可能的，究竟在關(guān)注什么，我自己也不大明確。終于到女生百米比賽了，我在終點(diǎn)張望著，內(nèi)心有一種莫名的緊張。起跑時(shí)，張梅就遲緩了一步，前方各班的巾幗名將們幾乎沒(méi)有差距，狂風(fēng)一團(tuán)，張梅一開(kāi)始就被孤零零地甩在了后面。第一名沖線時(shí)，她離終點(diǎn)至少還有40米。全場(chǎng)氣氛卻異常熱烈，笑聲、叫聲海嘯一般。 ⑩我緊盯著張梅的每一個(gè)動(dòng)作，很快我看懂了，真正感動(dòng)了：她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當(dāng)跑道只剩下她一個(gè)人時(shí)，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒(méi)有怯場(chǎng)，沒(méi)有逃避，而是越跑越快。這時(shí)，全場(chǎng)喝倒彩的學(xué)生不約而同靜了下來(lái)，顯然，全都感到一種賽事之上的奇特力量！ ?張梅跑到終點(diǎn)后，直接跑到計(jì)時(shí)人員跟前問(wèn)：“多少？”計(jì)時(shí)人員報(bào)：“16秒08！”張梅一聽(tīng)歡呼起來(lái)：“好?。√袅?！……”這時(shí)我的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了，對(duì)計(jì)時(shí)人員解釋：“她是最優(yōu)秀的！她上次的百米成績(jī)是17秒67！” ?就從那次百米賽開(kāi)始，張梅成了我最關(guān)注的學(xué)生，也成了我心目中最優(yōu)秀的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)了她身上的許多亮點(diǎn)，她一直在進(jìn)步，雖然非常緩慢；她一直很刻苦，雖然成績(jī)一直落后。她是唯一不崇拜明星的學(xué)生，她是唯一一個(gè)學(xué)習(xí)一般卻認(rèn)真參加中考而且多方打聽(tīng)成績(jī)的學(xué)生，她是唯一一個(gè)讓我淚流滿面的學(xué)生。她離校時(shí)還憨笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，我的百米現(xiàn)在15秒08了！謝謝您！” ?14年過(guò)去了，張梅現(xiàn)在是一家家政服務(wù)公司的總裁，連鎖公司8家，擁有近億資產(chǎn)，并成了濟(jì)達(dá)八方的“愛(ài)心天使”。就目前來(lái)說(shuō)，當(dāng)初這個(gè)最不顯眼的學(xué)生已成了最優(yōu)秀的學(xué)生。（1）概括文章的主要內(nèi)容。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)張梅是怎樣的一個(gè)人。 （3）分析第⑩段畫(huà)線句子的描寫(xiě)方法，并說(shuō)說(shuō)它的作用。 （4）張梅的成功你獲得了哪些人生啟示？答出兩點(diǎn)即可。 【答案】 （1）張梅自告奮勇要參加無(wú)人報(bào)名的百米比賽，她在比賽的時(shí)候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。最終通過(guò)自己的不懈的努力成了優(yōu)秀的企業(yè)家，成了最感動(dòng)我的學(xué)生。（2）她主動(dòng)報(bào)名參加比賽說(shuō)明她是一個(gè)關(guān)心集體或者有集體榮譽(yù)感的人；她在百米比賽中拼盡全力說(shuō)明她是一個(gè)努力拼搏不放棄的人（或：不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)）；她濟(jì)達(dá)八方說(shuō)明她有愛(ài)心。（3）側(cè)面描寫(xiě)。描寫(xiě)出喝倒彩的同學(xué)由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)的性格特點(diǎn)。（4）做事情要有堅(jiān)持不懈的精神，不放棄的執(zhí)著，努力勤奮刻苦，不受外界干擾，充滿自信等，答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。 【解析】【分析】（1）①⑧寫(xiě)張梅主動(dòng)報(bào)名參加班級(jí)里無(wú)人報(bào)名的女生100米賽跑。⑨?寫(xiě)張梅在運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米賽跑中雖然是最后一名，但一直拼盡全力在跑。??寫(xiě)張梅獲得我的關(guān)注和贊美，成為優(yōu)秀企業(yè)家。 （2）本題要從具體事件和人物描寫(xiě)中分析總結(jié)人物形象。有集體榮譽(yù)感、責(zé)任心的人。①⑧段中在其他同學(xué)都拒絕參加女子100米賽跑時(shí)，她主動(dòng)找到老師報(bào)名，看出她對(duì)于班集體榮譽(yù)的承擔(dān)。自信、執(zhí)著、勇敢、拼搏的人。⑨?段中，“她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當(dāng)跑道只剩下她一個(gè)人時(shí)，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒(méi)有怯場(chǎng)，沒(méi)有逃避，而是越跑越快?！笨闯鏊且粋€(gè)有堅(jiān)定意志、努力拼搏的人，面對(duì)他人的嘲笑，冷靜從容面對(duì)。有愛(ài)心。?“擁有近億資產(chǎn)，并成了濟(jì)達(dá)八方的 ‘愛(ài)心天使’?！笨闯鏊且粋€(gè)有愛(ài)心的人。 （3）這是側(cè)面間接描寫(xiě)，寫(xiě)出了周圍同學(xué)情緒的變化，由喝倒彩到安靜下來(lái)。表現(xiàn)了周圍同學(xué)都被張梅的拼搏的行為、堅(jiān)持的意志所打動(dòng)，間接表現(xiàn)了張梅自信、執(zhí)著、不受外界干擾精神的可貴。表達(dá)贊美敬佩之情。 （4）本題要注意結(jié)合具體文章內(nèi)容。示例：①?gòu)埫吩诎嗉?jí)榮譽(yù)受到威脅時(shí)挺身而出，勇敢的承擔(dān)起責(zé)任讓我敬佩，我也要在生活中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己、為集體而努力。②張梅在受到他人的嘲笑時(shí)冷靜從容面對(duì)，堅(jiān)持自己的行為。啟示我在面對(duì)周圍不理解或者嘲笑時(shí)，要堅(jiān)持自己的信念，要勇敢的面對(duì)，不逃避不憤怒，冷靜從容面對(duì)。 故答案為：⑴張梅自告奮勇要參加無(wú)人報(bào)名的百米比賽，她在比賽的時(shí)候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。最終通過(guò)自己的不懈的努力成了優(yōu)秀的企業(yè)家，成了最感動(dòng)我的學(xué)生。 ⑵她主動(dòng)報(bào)名參加比賽說(shuō)明她是一個(gè)關(guān)心集體或者有集體榮譽(yù)感的人；她在百米比賽中拼盡全力說(shuō)明她是一個(gè)努力拼搏不放棄的人（或：不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)）；她濟(jì)達(dá)八方說(shuō)明她有愛(ài)心。 ⑶側(cè)面描寫(xiě)。描寫(xiě)出喝倒彩的同學(xué)由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)的性格特點(diǎn)。 ⑷做事情要有堅(jiān)持不懈的精神，不放棄的執(zhí)著，努力勤奮刻苦，不受外界干擾，充滿自信等，答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)； ⑶本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，答題時(shí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析； ⑷本題考查文章主旨。根據(jù)第二題對(duì)張梅人物形象的分析可知，她是一個(gè)有集體榮譽(yù)感，不放棄，內(nèi)心執(zhí)著堅(jiān)定，不受外界干擾，自信樂(lè)觀的人。圍繞她的這些品格擬寫(xiě)啟示即可。2．閱讀下面的散文，完成下面小題。 父親的輪廓袁哲生 ①父親一直是我最好的朋友。 ②每當(dāng)母親用一些類似“牙青沒(méi)有從最尾端擠出”“冰箱門(mén)沒(méi)關(guān)緊”“看電視超過(guò)半個(gè)小時(shí)”等小事向我興師問(wèn)罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績(jī)上時(shí)，我便知道，夜里，父親又會(huì)來(lái)到我的房間。 ③父親個(gè)性中有一種非常靦腆的特質(zhì)。他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開(kāi)門(mén)把，走進(jìn)我的房間，在小書(shū)桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字述寫(xiě)下“忍一時(shí)，鳳平浪靜”與我共勉。這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無(wú)情的考驗(yàn)。在父親要來(lái)的那個(gè)晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門(mén)是否上鎖了，從來(lái)沒(méi)有失誤過(guò)。 ④曾經(jīng)有過(guò)幾回，父親來(lái)的時(shí)候我并未睡著，我聽(tīng)到父親用力握住門(mén)把，再緩緩轉(zhuǎn)開(kāi)的聲音，便立刻翻過(guò)身去面向墻壁球著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽(tīng)到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書(shū)桌，然后是紙張摩擦桌面的客本聲，父親沉重的呼吸……有時(shí)，父親會(huì)拉開(kāi)椅子，把臺(tái)燈扭開(kāi)一一點(diǎn)點(diǎn)亮，然后坐在我的書(shū)桌前沉默不動(dòng)，過(guò)了好一會(huì)兒，才靠上椅子，離去前，父親會(huì)替我把桌上的書(shū)本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺(tái)燈。在那一刻，我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。 ⑤我從不知道父親坐在我的椅子上時(shí)，心里在想些什么；我也從來(lái)不敢抬起頭來(lái)，用一聲叫喚，或者兩道清醒的日光來(lái)打破沉默。也許我沒(méi)有勇氣，怕自己會(huì)在父親面前哭起來(lái)。更讓我恐懼的是，若不幸看見(jiàn)父親的眼角也含著淚光，默默地坐在我的書(shū)桌前，我該如何面對(duì)那種時(shí)刻? ⑧高三那年，是我生命中的第一個(gè)難關(guān)。當(dāng)時(shí)，在我不覺(jué)生命有何可喜的腦海里，的確曾經(jīng)生起過(guò)輕生的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過(guò)高考的壓力，不過(guò)，在那沒(méi)完沒(méi)了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺(jué)到我失去生活勇氣的念頭， ⑦接近高考的某個(gè)夜晚，我正在教室里做考前沖制，日光打管把救室照得明亮而冷清、同學(xué)們都埋首書(shū)桌、互不交談。我進(jìn)了一個(gè)鄰接走廊靠窗的座位，設(shè)法讓自己專。心在書(shū)本上，突然，我聽(tīng)到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來(lái)，父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。我悄悄繞到教室的后面出去和他會(huì)合。 ⑧我永遠(yuǎn)記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長(zhǎng)椅上，而心里渴望著時(shí)光永遠(yuǎn)停止的情景。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪?，他?xì)心地把飯盒批開(kāi)，然后為我撕開(kāi)獲子的封套。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，他像面對(duì)一位長(zhǎng)輩似的對(duì)待我，令我終生感激。我知道父親拙于古峰，在面對(duì)生命中難以省略的傷痛時(shí)，更無(wú)力打破沉默。 ⑨吃蒸餃的時(shí)候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣。我想起那個(gè)賣蒸餃的老人坐在圓凳上，被一團(tuán)團(tuán)白色水汽模糊了臉孔的形象。我仿佛看見(jiàn)父親孤獨(dú)地走上前去，老人從圓凳上站起來(lái)，剝下一只飯盒，再給它穿上一層透明的塑料袋，然后掀開(kāi)其中的一個(gè)蒸籠蓋……我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語(yǔ)著的樣子 ， 我想到這個(gè)世界上必定還有類似蒸籠那樣溫?zé)崆铱鞓?lè)的角落。那天晚上，是個(gè)寒冷的夏夜，父親和我相對(duì)無(wú)語(yǔ)，臨走前，他時(shí)我說(shuō)了一句話:“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時(shí)候要走自己的路?！?⑩那句話同時(shí)把我和父親變成了另外一個(gè)人。父親成了我心目中的無(wú)名英雄，我永遠(yuǎn)忘不了，那天晚上，他為了避過(guò)校門(mén)口警衛(wèi)的詢問(wèn)，索性爬墻離開(kāi)的那一幕。在淡藍(lán)色的月光映照下，他奮力攀上因墻，騎坐在墻頂上向我揮手，并且很誠(chéng)懇地將手掌劃向眉梢，向我行了一個(gè)軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。 ?我站在墻內(nèi)，聽(tīng)到父親落地的一聲輕響，領(lǐng)時(shí)熱淚盈眶。我緊握雙拳，叮囑自己永遠(yuǎn)不可再有絕望的念頭，要好好活下去。 (有刪改)（1）為什么說(shuō)“父親一直是我最好的朋友” ?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。 ①我也從來(lái)不敢抬起頭來(lái)，用一聲叫喚，或者兩道清醒的目光來(lái)打破沉默。(句中“從來(lái)”不可刪去，理由是什么?)②我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語(yǔ)著的樣子。(從修辭的角度賞析這句話的妙處)（3）第③段詳細(xì)描述了父親夜里來(lái)“我”房間的情景，這樣寫(xiě)有什么作用? （4）仔細(xì)揣摩第⑩段中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)父親當(dāng)時(shí)是怎樣的心理？ （5）文章標(biāo)題為“父親的輪廓”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)埬銓?duì)“輪廓”的理解. 【答案】 （1）父親總能在我心靈受傷的時(shí)候及時(shí)給予我安慰和鼓勵(lì)，他深知我內(nèi)心的想法，幫我戰(zhàn)勝了困難和自我。所以說(shuō)父親一直是我最好的朋友。（2）①“從來(lái)”是“一直”的意思，表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇氣在父親面前哭起來(lái)；怕看到父親傷心的面孔，不敢去面對(duì)。去掉了，語(yǔ)氣上就弱了許多，不如原來(lái)的效果好。 ②用擬人的修辭手法生動(dòng)寫(xiě)出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對(duì)“溫?zé)崆铱鞓?lè)”的渴望，反映了自己對(duì)父親給予自己心理?yè)嵛康南矏傂那?。?）具體寫(xiě)出了父親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情，為后文寫(xiě)父親察覺(jué)“我”要自殺到學(xué)校來(lái)鼓勵(lì)安慰“我”作鋪墊。（4）希望自己的兒子能像軍人一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所遇到一切困難，并以“行軍禮”的動(dòng)作表明對(duì)兒子的信任，會(huì)永遠(yuǎn)做兒子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。（5）父親總是在“我”心靈受傷的時(shí)候，在黑色的夜晚及時(shí)給予“我”光明和溫暖，在這時(shí)候“我”雖然不能清楚地看清父親的面容，只能看個(gè)大致的“輪廓”，但這“輪廓”是父親留給自己最清晰的形象、最感動(dòng)的印記，他一直鼓勵(lì)著勇敢地前行?！拜喞币彩俏恼滦形牡木€索。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求找出事件的中心內(nèi)容概括作答即可?？煞治觥八偸堑任液湍赣H都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開(kāi)門(mén)把，走進(jìn)我的房間，在小書(shū)桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條”“父親曾經(jīng)察覺(jué)到我想死的念頭”“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時(shí)候要走自己的路”等情節(jié)和語(yǔ)言描寫(xiě)，即可概括出在“我”心靈受傷的時(shí)候父親都能及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，父親“懂我”，絕不僅僅是在生活中幫助了我，更重要的是在精神上引導(dǎo)了“我”。 （2）①“從來(lái)”本義：一直如此。語(yǔ)境義：“我”一直怕自己在父親面前哭起來(lái)；怕看到父親傷心的面孔?！耙恢薄睆?qiáng)調(diào)總是如此，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，所以不能刪除。②答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的手法即擬人的修辭手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，既要答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出事物（蒸餃）的狀態(tài)外，還要答出人物的心理活動(dòng)和情感傾向。 （3）第③段詳細(xì)描述的是父親夜里來(lái)“我”房間的情景。注意要分析好此段中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如“他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開(kāi)門(mén)把，走進(jìn)我的房間，在小書(shū)桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條；有時(shí)，紙條里面還會(huì)包著一張五十塊錢(qián)的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字跡寫(xiě)下‘忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜’與我共勉”等句，從內(nèi)容上不難分析出，此段是寫(xiě)父親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)，也表達(dá)了