【正文】 六認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、填一填。(2題6分，6題2分，7題4分，其余每空1分，共42分)1．下面各圖中的陰影部分能用分?jǐn)?shù)表示嗎？如果能，請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填上合適的分?jǐn)?shù)，不能的填“”。2．看圖寫出陰影部分表示的分?jǐn)?shù)，并比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。3．把一個(gè)西瓜平均分成6份，每份是它的(　　　　)分之(　　　　)，寫成分?jǐn)?shù)是(　　　　)，這樣的5份是(　　　　)個(gè)，也就是它的(　　　　)分之(　　　　)，寫成分?jǐn)?shù)是(　　　　)。4．＝＝＝15．計(jì)算＋時(shí)，可以這樣想：(　　)個(gè)加上(　　)個(gè)是(　　)個(gè)，也就是(　　　　)。1－可以看作(　　　　)個(gè)減去(　　　　)個(gè)，等于(　　　　)個(gè)，就是(　　　　)。6．把全班同學(xué)平均分成6組做操，每組占全班人數(shù)的。7．四年級(jí)派出20名男生，16名女生參加植樹活動(dòng)。其中男生占參加人數(shù)的，女生占參加人數(shù)的。8．在，和這四個(gè)數(shù)中，(　　　　)最大，(　　　　)最小。9．括號(hào)里最大能填幾？＜ ＞ ＜1二、判一判。(每題2分，共8分)1．把一根火腿腸分成兩段，小強(qiáng)吃了其中一段，他吃了這根火腿腸的。 (　　　　)2．1分米的是1厘米。 (　　　　)3．因?yàn)?＜9，所以＜。 (　　　　)4．如圖，陰影部分占了這個(gè)圖形的。 (　　　　)三、算一算。(8分)＋＝ －＝ ＋＝ ＋＝＋＝ －＝ 1－＝ －＝四、按要求完成下面各題。(3題3分，其余每題6分，共15分)1．看分?jǐn)?shù)，圈一圈?！　　　　　　? 　 　　　　　　　　　　　　　　2．畫一畫，根據(jù)分?jǐn)?shù)補(bǔ)充下面各圖中的。占 占3．填分?jǐn)?shù)。A占大正方形的(　　　　)，B占大正方形的(　　　　)，C占大正方形的(　　　　)，D占大正方形的(　　　　)，E占大正方形的(　　　　)，F(xiàn)占大正方形的(　　　　)。五、仔細(xì)想，認(rèn)真選。(每題2分，共10分)1．右圖中陰影部分是整個(gè)圖形的(　　　　)。A． B． C．2．兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根剪去，第二根剪去，剩下的部分相比，(　　　　)。A．第一根長(zhǎng)一些 B．第二根長(zhǎng)一些 C．無法確定3．右圖空白部分是整個(gè)圖形的(　　　　)。A． B． C．4．把一張紙連續(xù)對(duì)折3次，展開后，每1份是這張紙的(　　　　)。A． B． C．5．猜一猜，哪根小棒長(zhǎng)一些？甲、乙兩根小棒另一端都被遮住了，甲露出它的，乙露出它的，且它們露出的部分長(zhǎng)度相等，則(　　　　)。A．甲長(zhǎng)一些 B．乙長(zhǎng)一些 C．一樣長(zhǎng)六、明明帶18元去超市購物。請(qǐng)你圈一圈，并算出買每樣物品所用的錢數(shù)，填在下表中。(3分)物品文具盒鋼筆筆記本占總錢數(shù)的幾分之幾○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○錢數(shù)/元七、解決問題。(3題5分，其余每題3分，共14分)1．修路隊(duì)修一條路，第一天修了這條路的，第二天修了這條路的，兩天共修了這條路的幾分之幾？第一天比第二天少修這條路的幾分之幾？2．淘氣和笑笑合作折紙鶴，淘氣折了紙鶴總數(shù)的，笑笑比淘氣多折了總數(shù)的。他們還有多少紙鶴沒有折？3．星期天，莎莎上午完成了全部作業(yè)。她打算下午用的時(shí)間去圖書館，再用的時(shí)間去游泳。莎莎的安排可行嗎？為什么？4．(提示：試著畫圖分別還原兩個(gè)整體)答案一、1．　　　　2．＜?。健。?．六　一　　5　六　五　4．4　7　65．1　3　4　　5　　2　3　　6．　7．　8．　9．6　2　7二、1．　[點(diǎn)撥]根據(jù)題意不確定是否平均分成兩段。2．√　[點(diǎn)撥]1分米的就是將1分米平均分成10份，每份是1厘米。3．　[點(diǎn)撥]分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)大，即＞。4．三、　0　1　　　　　四、1．(圈圖略)　依次圈出2只小雞，3列(12顆)草莓，1列(2個(gè))茄子。2．(畫圖略)　依次補(bǔ)充4個(gè)△，3個(gè)△。3．　　　　　五、1．C　[點(diǎn)撥]1247。5＝。2．B　[點(diǎn)撥]通過比較剪去的部分，可以確定剩下部分的長(zhǎng)短，即＞，第一根剪去的多，剩下的就短一些，第二根剪去的少，剩下的就長(zhǎng)一些。3．C　[點(diǎn)撥]空白部分為1份，陰影部分為3份，1247。(1＋3)＝。4．C　[點(diǎn)撥]對(duì)折1次分為2份，對(duì)折2次分為22＝4(份)，對(duì)折3次分為222＝8(份)，故每1份是這張紙的。5．A　[點(diǎn)撥]把露出的部分看作1份，甲棒包含了這樣的7份，乙棒包含了這樣的5份，7＞5，所以甲長(zhǎng)一些。六、(圈圖略)分別圈9個(gè)○，6個(gè)○，3個(gè)○。9　　6　　3七、1．＋＝?。酱穑簝商旃残蘖诉@條路的，第一天比第二天少修這條路的。2．＋＝　1－－＝答：他們還有的紙鶴沒有折。3．答：不可行。原因：1－＝所以莎莎的安排不可行。4．(畫圖略)33＝9(個(gè))　83＝24(個(gè))答：蘋果有9個(gè)，梨有24個(gè)。[點(diǎn)撥]每種水果都占該種水果總數(shù)的，也就是總數(shù)中包含了3份這樣的水果。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。 ①20世紀(jì)四十年代末，由于美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種利用測(cè)量原子穩(wěn)定能級(jí)之間躍遷的方式來計(jì)時(shí)的方法后，計(jì)時(shí)方式進(jìn)入了所謂的“原子鐘時(shí)代”。 ②原子鐘的計(jì)時(shí)方式是采用測(cè)量一種穩(wěn)定的原子能級(jí)之間的躍遷頻率作為計(jì)時(shí)的方法。在1967年，國(guó)際度量衡大會(huì)決定采用原子鐘來定義基本時(shí)間單位。到20世紀(jì)末，一方面通過進(jìn)一步對(duì)原子鐘的使用條件進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定，另一方面通過技術(shù)改進(jìn)，例如使用激光冷卻和原子俘獲，以及更精密的激光光譜技術(shù)，使原子鐘的精確性有了更大的提高。這種精確的計(jì)時(shí)裝置使時(shí)間的計(jì)量更加統(tǒng)一和準(zhǔn)確，為科學(xué)技術(shù)研究、現(xiàn)代生產(chǎn)活動(dòng)和人們的日常生活都帶來了很大的方便，于是有人將之稱為“時(shí)間魔盒”。 ③進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)家不但在原子鐘的準(zhǔn)確性方面繼續(xù)努力，還在原子鐘的微型化和節(jié)能化方面狠下功夫，使得新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，所需能量也大大降低，從而在穩(wěn)定性和精密性方面再一次得到了極大的優(yōu)化，并進(jìn)入到了商業(yè)化推廣階段。 ④當(dāng)前，原子鐘在工作物質(zhì)方面也開始多樣化，不再限于銫元素。工作模式則分為光學(xué)原子鐘和量子原子鐘等多種不同的模式。原子鐘甚至已經(jīng)突破了單純?cè)拥慕缦?，開始朝著原子核和單個(gè)離子特性測(cè)量的方向發(fā)展。特別重要的進(jìn)展還在于，如今的原子鐘________已作為一種精確的計(jì)時(shí)裝置得到應(yīng)用，________成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具。 ⑤我們已經(jīng)知道時(shí)間并非絕對(duì)均勻的流逝過程，在不同的引力條件下時(shí)間流逝是有一定差異的。反映到原子鐘的運(yùn)行上，其時(shí)間快慢也由于引力場(chǎng)的作用而有所差異。但一般原子計(jì)時(shí)裝置可能無法覺察到這種微小差異，只有超精密的原子鐘才有可能探測(cè)到這個(gè)差異。基于這個(gè)思路，在目前更新一代原子鐘技術(shù)的基礎(chǔ)上，科學(xué)家開始通過探測(cè)其時(shí)間差異來研究不同宇宙天體的變化所引起的引力波現(xiàn)象。據(jù)英國(guó)《自然》雜志的報(bào)道，科學(xué)家也在利用便攜式微型精密原子鐘來測(cè)量山脈的高度，其原理也是基于山峰和谷底引力變化所導(dǎo)致的時(shí)間差異。 ⑥可以預(yù)見，隨著原子鐘技術(shù)的不斷發(fā)展，一方面其為更廣闊的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，例如宇宙天體、人造衛(wèi)星、地形地貌、半導(dǎo)體芯片等的研究應(yīng)用創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，另一方面也將普及到更廣泛的生產(chǎn)和生活領(lǐng)域，為人們的日常生活帶來更多的便利。（1）①請(qǐng)用比喻的修辭為本文擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，要求題目中包含本文的說明對(duì)象。________ ②從全文看，本文依次介紹了原子鐘的發(fā)明、特點(diǎn)、________、________。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.第②段劃線句用舉例子的說明方法，說明了技術(shù)改進(jìn)的方式和作用。B.直到21世紀(jì)，新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，才使得原子鐘在精確性方面有了極大的提高。C.第⑤段援引英國(guó)《自然》的報(bào)道，說明了原子鐘在科研上的應(yīng)用原理。D.在原子鐘的運(yùn)行上，其時(shí)間快慢也由于引力場(chǎng)的作用而有所差異。但只有超精密的原子鐘才有可能探測(cè)到這個(gè)差異。（3）第④段的橫線處缺少一組關(guān)聯(lián)詞，小明用“既……又……”來填空，小芳用“不僅……還……”來填空，你贊同誰的觀點(diǎn)？并說說你贊同的理由。 【答案】 （1）“時(shí)間魔盒”原子鐘；發(fā)展；應(yīng)用（用途）（2）B（3）我贊同小芳的觀點(diǎn)。理由：“不僅……還……”是遞進(jìn)復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語。前面主要講的是原子鐘在計(jì)時(shí)方面的應(yīng)用，而第⑤小節(jié)講到“原子鐘成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具”，體現(xiàn)出原子鐘用途的進(jìn)一步擴(kuò)大，比前一個(gè)用途更進(jìn)一層。而“既……又……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不能體現(xiàn)層進(jìn)關(guān)系。 【解析】【分析】（1）從全文看，本文依次介紹了“原子鐘”的發(fā)明、特點(diǎn)、發(fā)展和應(yīng)用等內(nèi)容。由此可知，本文說明的對(duì)象是“原子鐘”。結(jié)合文章第②段“這種精確的計(jì)時(shí)裝置使時(shí)間的計(jì)量更加統(tǒng)一和準(zhǔn)確，為科學(xué)技術(shù)研究、現(xiàn)代生產(chǎn)活動(dòng)和人們的日常生活都帶來了很大的方便，于是有人將之稱為‘時(shí)間魔盒’”，可將題目擬寫為：“時(shí)間魔盒”原子鐘。答案是多元的。據(jù)此可完成本題的作答。 （2）依據(jù)“進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)家不但在原子鐘的準(zhǔn)確性方面繼續(xù)努力，還在原子鐘的微型化和節(jié)能化方面狠下功夫，使得新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，所需能量也大大降低，從而在穩(wěn)定性和精密性方面再一次得到了極大的優(yōu)化，并進(jìn)入到了商業(yè)化推廣階段”可知，B項(xiàng)的“直到21世紀(jì)，新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，才使得原子鐘在精確性方面有了極大的提高”的概括，與原文表達(dá)的意思不完全一致。故答案為B。 （3）閱讀文本可知，“已作為一種精確的計(jì)時(shí)裝置得到應(yīng)用”與“成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具”句意之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“不僅……還……”。而不應(yīng)該選用表并列關(guān)系的“既……又……”。據(jù)此應(yīng)該贊同小芳的觀點(diǎn)。 故答案為：⑴“時(shí)間魔盒”原子鐘；發(fā)展；應(yīng)用（用途） ⑵B； ⑶我贊同小芳的觀點(diǎn)。理由：“不僅……還……”是遞進(jìn)復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語。前面主要講的是原子鐘在計(jì)時(shí)方面的應(yīng)用，而第⑤小節(jié)講到“原子鐘成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具”，體現(xiàn)出原子鐘用途的進(jìn)一步擴(kuò)大，比前一個(gè)用途更進(jìn)一層。而“既……又……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不能體現(xiàn)層進(jìn)關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查說明文的說明對(duì)象及其特征的梳理概括能力。解答時(shí)抓住關(guān)鍵句進(jìn)行即可。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答時(shí)認(rèn)真審題，將內(nèi)容放入原文進(jìn)行對(duì)比，注意不可妄加猜測(cè)。 ⑶本題考查復(fù)句的運(yùn)用能力。解答時(shí)需要認(rèn)真審題，明確此題的考查重點(diǎn)，先點(diǎn)明觀點(diǎn)，然后再結(jié)合內(nèi)容表達(dá)需要的是什么關(guān)系的復(fù)句，最后進(jìn)行效果差別敘述即可。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。 胸中常積一股氣陳魯民 ①人食五谷雜糧，自然就有七情六欲。喜怒哀樂，都要由氣而生，又變成氣而發(fā)泄。因而，一個(gè)真正生活豐富多彩的人，一個(gè)經(jīng)歷過大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常積一股氣，使其久不發(fā)散，用氣來支撐自己、刺激自己、磨礪自己。 ②胸中要常積一股浩然正氣。孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！惫磐駚淼闹臼咳嗜耍⑿酆澜?，胸中無不時(shí)刻郁積著濃郁得化不開的浩然正氣。有了這股正氣，才能舍身報(bào)國(guó)，殺身成仁，如同屈原、文天祥、譚嗣同；有了這股正氣，才能剛正不阿，不向黑惡勢(shì)力低頭，不向魑魅魍魎屈服，如同“為國(guó)犧牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起寧死不屈的聞一多，寧餓而死不食美國(guó)救濟(jì)面粉的朱自清。他們寧可站著死，決不跪著生，譜寫了一曲曲撼天動(dòng)地的正氣歌。 ③胸中要常積一股不平之氣。天下不平，世間不公，看在眼里，積在胸中，蓄勢(shì)而發(fā)，就常成驚人之鳴，醒世之音。司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，留萬世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學(xué)生被殺而抗?fàn)帲蓢?guó)人的精神領(lǐng)袖；梁漱溟為農(nóng)民收入低、貢獻(xiàn)大、負(fù)擔(dān)重而鳴不平，不惜當(dāng)面頂撞，秉義直言，被錯(cuò)誤批判20年，耿介之心，后代景仰。如果沒有胸中郁積的不平之氣，那么他們可能都是好好先生，安然無恙，壽終正寢；正是因?yàn)橛舴e胸中的一股不平之氣，讓他們走向輝煌，成為不朽。 ④胸中要常積一股郁悶之氣。人不得志時(shí)，受屈辱磨難時(shí)，虎落平陽、鳳凰落地時(shí)，遭受不公正待遇時(shí)，再具體來說，譬如考試升學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)表彰、升級(jí)提職不如意時(shí)，胸中總會(huì)不同程度地郁積一些郁悶之氣，這股氣雖然是個(gè)人之私氣，也同樣會(huì)給人刺激，給人磨礪，促人奮進(jìn)，使人成功。司馬遷在《報(bào)任安書》里列舉的那些歷盡千辛萬苦后而成就事業(yè)的楷模，其實(shí)幾乎都是胸中郁積著郁悶之氣，這種氣使他們不沉淪，不墮落，不懈息，終于戰(zhàn)勝苦難，走出困厄。周文王被囚禁于羑里①，別家離國(guó)，受盡屈辱，兒子被殺還做成肉羹逼他吃掉，他心里也氣得很，這一股氣在心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉(zhuǎn)變成了一本經(jīng)典著作《周易》。 ⑤胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化。如果不能轉(zhuǎn)化，一直郁積在心，悶悶不樂，怨天尤人，那確實(shí)有害身體，于事無補(bǔ)，還不如不生氣，少生氣。反之，如果我們能把胸中郁積之氣化為自強(qiáng)不息的動(dòng)力，化為翻身雪恥的精神，化為競(jìng)爭(zhēng)向上的志向，化為堅(jiān)忍不拔的韌勁，那氣就越多越好，越濃越好。 ⑥君不見，古往今來那些成就大事業(yè)、大學(xué)問、大功德者，無一不是借氣而生，憑氣而斗，因氣而爭(zhēng)，為氣而勝。志愿軍在朝鮮打勝仗，原因就是“鋼少但氣多”；王進(jìn)喜為了扔掉貧油國(guó)的帽子，“肺都?xì)庹恕?；錢學(xué)森、鄧稼先為造“兩彈一星”，為中華民族爭(zhēng)氣，殫精竭慮?？傊?，打仗要靠氣，建設(shè)要靠氣，科研要靠氣，國(guó)家強(qiáng)盛要靠氣，個(gè)人成功也要靠氣，什么事情要干好都離不開氣?。。?）寫出本文的中心論點(diǎn)。 （2）仿照第③段的結(jié)尾，用“如果……，那么…；正是因?yàn)椤本涫?，為第④段周文?