【正文】 六圓過關(guān)檢測卷一、填空。(每空1分，共25分)1．用圓規(guī)畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是4厘米，這個圓的直徑是(　　)厘米，周長是(　　)厘米，面積是(　　)平方厘米。2．在同一個圓中，直徑的長度是半徑的(　　)倍，這樣的關(guān)系用字母表示是(　　　　)。3．，這個鐵環(huán)的半徑是(　　)米。4．下面每個圓里的陰影部分各占圓的幾分之幾。　 　　5．　　　圓的直徑是(　　)cm　長方形寬是(　　)cm扇形半徑是(　　)cm6．圓環(huán)有(　　)條對稱軸，半圓形有(　　)條對稱軸。7．在一張邊長是6 cm的正方形紙上剪下一個最大的圓，這個圓的周長是(　　)厘米，面積是(　　)平方厘米。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有8．從12時到15時，時針?biāo)?jīng)過的部分可以看作一個(　　)形，圓心角是(　　)176。9．把一個圓沿半徑平均分成32份，拼成一個近似的長方形，這個長方形面積等于(　　)的面積，長方形的長相當(dāng)于(　　)，長方形的寬相當(dāng)于(　　)，因為長方形面積＝長寬，所以圓的面積用字母表示是(　　)。21教育網(wǎng)10．用一張長18厘米、寬12厘米的長方形紙剪直徑是6厘米的圓，最多可以剪(　　)個，每個圓的面積是(　　)平方厘米，這張長方形紙剩下的面積是(　　)平方厘米。21jy二、判斷。(每題2分，共10分)1．圓內(nèi)最長的線段是直徑。 (　　)2．π＝ (　　)3．周長相等的兩個圓，面積也一定相等。 (　　)4．半徑是2厘米的圓，它的面積和周長一樣大。 (　　)5．兩個圓比較，周長較小的那個圓面積也一定小。 (　　)三、選擇。(每題2分，共10分)1．半徑是2米的圓形花壇一周是(　　)。A． B．C． D．2．圓的半徑擴大3倍，它的周長就擴大(　　)。A．3倍 B．6倍C．9倍 D．3．計算圓的面積，可以選擇下面哪種方法？(　　)A．S＝πr2 B．S＝π(d247。2)2C．S＝π()2 D．前三種都可以4．一個直徑1厘米的圓與一個邊長1厘米的正方形比較，(　　)。A．圓的面積大 B．正方形的面積大C．面積一樣大 D．無法比較5．(　　)厘米。A．4 B．8 C．12 D．16四、畫一畫。(每個小方格的邊長表示1cm)(3題6分，其余每題3分，共12分)1．在上圖中畫一個直徑是4 cm的圓，圓心的位置在(2，5)。2．在圓中畫一個扇形，使扇形面積占圓面積的，涂色表示出來。3．在上圖中再畫一個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑2 cm，環(huán)寬1 cm，涂色表示出來。圓心的位置在(7，3)，并求出圓環(huán)面積。五、計算。(1題8分，2題5分，共13分)1．計算涂色部分的周長和面積。2．計算3個扇形的面積和。六、解決問題。(每題5分，共30分)1．一元硬幣的直徑約為25毫米，這個硬幣的周長是多少毫米？2．一個圓形花圃，這個花圃的占地面積是多少平方米？3．，如果車輪每分鐘轉(zhuǎn)300圈，那么火車每分鐘行駛多少米？4．在一個圓形花壇的四周每隔2米插一面紅旗，正好插了50面，這個花壇的半徑約是多少米？(得數(shù)保留整數(shù))5．，正好在一個圓形鋼管上繞滿了50圈。這個鋼管截面的面積是多少平方厘米？6．夏天到了，爸爸到商場買了4瓶啤酒，售貨員將4瓶啤酒捆扎在一起(如圖)。那么，捆2圈大約用帶子多少米？(結(jié)果保留整數(shù))答案一、1．8　　2．2　d＝2r　3．4．　　5．9　　206．無數(shù)　17．　8．扇　909．圓　圓周長的一半　圓的半徑　S＝πr210．6　　二、1．√　2．　3．√　4．　5．√三、1．B　2．A　3．D　4．B　5．B四、1．見圖　2．見圖3．2＋1＝3(cm)3．14(32－22)＝(cm2)五、1．周長：4247。2＋4＝(cm)面積：(4247。2)2247。2＝(cm2)2．12247。2＝(cm2)點撥：三角形的內(nèi)角和是180176。，這三個半徑相等的扇形正好拼成一個半圓。六、1．25＝(毫米)答：。2．247。247。2＝3(米)33＝(平方米)答：。3．300＝1413(米)答：火車每分鐘行駛1413米。4．250247。247。2≈16(米)答：這個花壇的半徑約是16米。5．247。50247。247。2＝(米)＝10厘米102＝314(平方厘米)答：這個鋼管截面的面積是314平方厘米。6．(74＋7)2＝(厘米)≈1米答：捆2圈大約用帶子1米。點撥：捆一圈所用帶子的長度相當(dāng)于4條直徑的長度再加一個圓的周長。請以“過客”為題，按要求寫一篇文章。要求：立意自定，除詩歌外文體不限，要有真情實感，不得抄襲、套作，字數(shù)不少于800字?！敬鸢浮窟^客往往有許多人總會在記憶中湮滅，假若人生可以重來，那是否可以選擇曾經(jīng)？然而人生沒有假如，許多人與物終將會在記憶中忘卻。獨走竹道，其也悲涼?？倳心敲匆蝗喝?，他們?yōu)閴粝胩ど蠈W(xué)習(xí)的道路，行行色色的人在學(xué)校中相聚，相遇、相知，以至相散，有的會成為知己，有的則會成為朋友，然而最多的卻是相散后成為過客。人走茶涼，難留其溫。太多的太多，無盡的記憶時常會在眼前浮現(xiàn)。我以為抓住了記憶就不會忘卻，可是我錯了，我不知道記憶也會消散。記憶消散，那么許多人是否也會隨之消散？我時常這樣反問自己，可我看到的是太多的空洞。我時常擔(dān)心自己會忘掉某些人，我怕我會成為過客，我不愿去想，也不敢去想。我很迷茫，也很疑惑，更多的或許是不愿吧！生而無奈，然而不易。人一生中會遇見許多人，往往真正在乎自己的也就那么幾個，這是真正的朋友。真正的朋友總會在自己危難時幫自己度過，因此記憶也總選擇記住朋友，所以它并不會因為時間而忘卻。朋友曾經(jīng)和朋友聊天，他說和小學(xué)同學(xué)相遇，可卻無話對他說去說，感覺關(guān)系淡了吧，最終也就成了過客。我總是在想，人生就像演戲，我們用不同的心態(tài)對待不同的人，形行色色的人也就讓我們有了多樣的心態(tài)，而此過程中充滿了欺騙和偽善，真正的友情卻少之又少。人一生中擁有幾個真心朋友也就無憾了。但人生中太多的謊言，太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時就如宇宙天際，地月旋轉(zhuǎn)，彗星擦肩。真正朋友就如地月旋轉(zhuǎn)，長久相伴。人生過客就如彗星擦肩，一轉(zhuǎn)即逝。然而人生大多卻如彗星，擦肩而過。曾經(jīng)無知以為人生雖有過客，但卻少之又少。然則物極必反，慢慢地才看清世界，才逐漸明白自己不過是大千世界中萬千過客的一員罷了！人生亦涼，其也悲涼，流星易逝，恍若過客?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查命題作文的寫作。首先要明確“過客”這個詞語的表層義和可以引申的意義，“過客”是過路之人，表明是短時間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開聯(lián)想，立意要積極昂揚，應(yīng)該立足短暫的人生也要活出意義來；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價值）取決于愛（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計較蝸角虛名，應(yīng)活出自我來也可以。也可以添加語素或句子來拓寬立意，如：即使是“過客”，也不能只是“做客”。點睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。如《肩膀》。短語式命題：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《改變自己》句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如《我想握住你的手》審題思路：添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。虛實結(jié)合，虛實相生：有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系：對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。步入高中，已是秋天。在這樣的時節(jié)，我們會想起那些曾經(jīng)的秋天?！扒锾臁?，也許并不僅僅是一個過往的季節(jié)，它可以是一種心情，一段生活。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……請以“那個秋天”為題，寫一篇記敘文。要求：角度自選，立意自定；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模耗莻€秋天記得那個深秋，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)為寒冷了。落葉開始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。突然，我開始關(guān)注起一個小男孩來，他的臉上充滿著童真，茫然的眼神里流露出些許無助。這個本應(yīng)沐浴在父母關(guān)愛中的男孩剎那間牽動了我的思緒。正當(dāng)我用憐憫的目光注視著他時，觸目驚心的一幕發(fā)生了。他在擁擠的人群中四處張望著，我想，他是在找媽媽嗎？但事實證明：不是。他先環(huán)顧四周，確認四周沒人看他，然后，把那稚嫩的小手伸進了一個婦女的包里，熟練地拿出錢包，然后藏進自己的口袋，消失在人海中。在一瞬間完成了這一系列的動作，神不知鬼不覺，分明是個“慣偷”！我疑惑了，心頭也為之一顫，這是那活潑可愛的男孩的本質(zhì)嗎？不敢再想象了，覺得好可怕，我想說出來，但那時我的嘴就像被膠水黏住了一樣，什么都說不出來。但好奇心讓我再次用目光去搜尋他。他，果然又出現(xiàn)了，這次盯住了一個年輕男子，那個男子個子很高，不算瘦，看樣子也不富有。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。小孩的手再次伸進了男子的口袋，男子似乎有感覺了，大吼一聲：“你在干什么？”男孩沒有我想象人那樣驚慌，反倒氣定神閑地說：“叔叔，可以幫我拿下那個玩具賽車嗎？”“噢！”他幫他拿了下來?！爸x謝！”男孩笑了?？此颇敲吹臒o邪，我不由地冷汗直冒。突然間，我覺得我是自私的，自私到我不敢說出真相，我甚至覺得我是他的同謀，罪惡感遍布全身。我?guī)缀跏潜寂苤鴽_出了超市，風(fēng)依舊吹在臉上，但雨似乎更大了。天，似乎也在為這件事忿忿不平。從此，秋，我不再喜愛了。雖然它用金黃詮釋了豐收，用寥闊萌生了詩情，但我始終缺乏面對的勇氣，為他，為我，為那個風(fēng)雨交加的秋日?！窘馕觥俊驹斀狻恳弧忣}要點此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個秋天”。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一種心情，一段生活，秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……”，由此可知寫作的重點應(yīng)該放在“秋天”的比喻意義上，如“惆悵”“挫折”“收獲”“思考”等。從文體看要求寫記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實際的秋天引入，讓現(xiàn)實中的秋天和生活中的“秋天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫和抒情，讓文章有感染力。二、立意要點根據(jù)“它可以是一種心情，一段生活。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅”可得出立意：寫人物在秋的心情寫人物在秋的一段生活結(jié)合秋天的花草描寫，抒發(fā)自己的感想結(jié)合秋天的碩果，抒發(fā)自己的喜悅之情三、參考素材每當(dāng)秋天的開始，我還會想起她，想起她對家的眷戀與思念。也許過些天，我們都能夠看到秋天碩果累累，落葉層層的景象了。但是，我們不要否定一點，樹讓葉子的離開，并不是因為她的不迷戀，而是她更想有一個新的開始。所以在秋天這樣一個浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設(shè)想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實。翻過一座小山，我們又仿佛走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，在微風(fēng)中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。好看極了。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿斗星……啊，真是千姿百態(tài)!四、可參考的作文結(jié)構(gòu)根據(jù)作文材料及作文要求“請以‘那個秋天’為題，寫一篇記敘文?！笨芍敬巫魑囊⒅丶毠?jié)，在敘事中彰顯自己的思考和觀點，所以本文既要有記敘又要有抒情，本篇作文可以有兩種結(jié)構(gòu)模式：先敘事，后議論?？忌上葘懬锾斓木拔?，再抒發(fā)自己的情感；夾敘夾議。考生可以一邊敘述秋天的景物一邊抒發(fā)自己的情感?！军c睛】命題作文審題立意的四個步驟：，劃出關(guān)鍵詞語，關(guān)鍵句。，關(guān)鍵句，列出你所能想到的所有立意(多角度立意)。，選擇較為核心的一兩個進行作文題目立意。，選取有新意又有把握的立意(最佳立意)。審題關(guān)鍵： (一)、尋找關(guān)鍵詞。 (二)、分析句子，理清關(guān)系。(三)、根據(jù)命題，篩選最佳立意。請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章。要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于800字。③文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮颗c幸福同行我們總是在抱怨生活，抱怨日子過得窩囊，抱怨沒有知己。我們真正的朋友總是少得可憐。孰不知同一片天空下，開朗的笑容只是夢幻般的幻影，陽光的背面，隱隱的孤獨。有時我們也會露出落寂的微笑，有時我們也會對自己說要堅強地走自己的路。岑寂的夜晚，抬起眼簾便見一輪明月，孤寂敢愈加地強烈。明明白天不曾在意這些感受，也許是被刻意地遺忘了。我們常常會覺得只有自己一個人，非主流里的頹廢眼神并不是做作，而是來自于心底的那座空城。我曾在雜志上看到一句話——“能同行在一個世界上，就是一種幸福。”這句話讓我驀然醒悟。我們彼此都是幸福的，卻無知地憧憬著幸福。幸福的概念是什么？能夠會心地笑，笑得