【正文】 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)文言文閱讀答案（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也，理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？ 賢于己者，問(wèn)焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也。等于己者問(wèn)焉以資切磋所謂交相問(wèn)難審問(wèn)而明辨之也。（選自劉開(kāi)《孟涂文集》）（1）下列各組句子中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） ，花之隱逸者也（2）請(qǐng)用三條“/”給畫(huà)線(xiàn)句斷句。 等于己者問(wèn)焉以資切磋所謂交相問(wèn)難審問(wèn)而明辨之也。（3）作者說(shuō)“不如己者，問(wèn)焉以求一得”，你對(duì)這一主張有什么看法？請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)簡(jiǎn)要談?wù)劇? 【答案】 （1）A（2）等于己者/問(wèn)焉以資切磋/所謂交相問(wèn)難/審問(wèn)而明辨之也。（3）這一主張是正確的?？鬃诱f(shuō)的“不恥下問(wèn)”講的就是這個(gè)道理向不如自己的人發(fā)問(wèn)，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見(jiàn)，對(duì)于自己也是一種提高。 【解析】【分析】（1）A．均為喜歡；B．名詞，道理/整理；C．說(shuō)/認(rèn)為；D．助詞，不譯/代詞，他們。故選A。 （2）該句翻譯為“（對(duì)）同自己水平相等的人，向他們問(wèn)，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說(shuō)的互相詰問(wèn)，詳細(xì)地考察，明確地分辨?！睋?jù)此可知“等于己者”是句子的主語(yǔ)，接著“問(wèn)焉以資切磋”和“所謂交相問(wèn)難”是并列關(guān)系，為了避免句子太長(zhǎng)可以將他們分開(kāi)來(lái)看。故斷句為“等于己者/問(wèn)焉以資切磋/所謂交相問(wèn)難/審問(wèn)而明辨之也?！?（3）該題是開(kāi)放性題目，回答時(shí)先明確自己的看法，這一觀(guān)點(diǎn)是正確的，因?yàn)榭鬃犹岢觥懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”的主張，喜歡學(xué)習(xí)的人，不以為問(wèn)比自己學(xué)問(wèn)低的人為恥，向他們提問(wèn)是為了求得正確的意見(jiàn)，因此這也是提高自己見(jiàn)解的一種方法。據(jù)此作答即可。 故答案為：⑴A ⑵ 等于己者問(wèn)焉以資切磋所謂交相問(wèn)難審問(wèn)而明辨之也。 ⑶ 這一主張是正確的?？鬃诱f(shuō)的“不恥下問(wèn)”講的就是這個(gè)道理向不如自己的人發(fā)問(wèn)，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見(jiàn)，對(duì)于自己也是一種提高。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查一詞多義。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。 ⑶本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，充分把握內(nèi)容，然后再明確表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并結(jié)合具體內(nèi)容闡述理由【附參考譯文】 君子學(xué)習(xí)一定喜愛(ài)問(wèn)?！皢?wèn)”和“學(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問(wèn)”就不選能增加知識(shí)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真的喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問(wèn)題）除了問(wèn)，將怎么解決呢？（對(duì)）比自己道德才能高的人，向他們問(wèn)，借以破除那疑問(wèn)，（這就是孔子）所說(shuō)的到有學(xué)行的人那里判定是非。（對(duì)）不如自己的人，向他們問(wèn)，借以求得一點(diǎn)正確的見(jiàn)解，（這就是曾子）所說(shuō)的以高才能向低才能（的人）問(wèn)，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問(wèn)。（對(duì)）同自己水平相等的人，向他們問(wèn)，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說(shuō)的互相詰問(wèn)，詳細(xì)地考察，明確地分辨。2．閱讀與理解 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①蒙辭以軍中多務(wù)________②蒙乃始就學(xué)________③及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________④即更刮目相待________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 孤常讀書(shū)，自以為大有所益。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要性。，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。，才略有驚人長(zhǎng)進(jìn)的故事。【答案】 （1）推托；于是；經(jīng)過(guò)；重新（2）我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為很有好處。（3）B 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，如，乃：于是。古今異義詞，更：重新。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如，孤:古時(shí)王侯的自稱(chēng)。以為：認(rèn)為。益：好處。 （3）B．錯(cuò)誤，應(yīng)該是從側(cè)面，而不是正面。故選B。 故答案為：⑴推托；于是；經(jīng)過(guò)；重新； ⑵我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為很有好處； ⑶B。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【參考譯文】 最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書(shū)。呂蒙辯護(hù)說(shuō)，不是他不讀書(shū)，而是軍中事情太多，沒(méi)有時(shí)間。孫權(quán)說(shuō):我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書(shū)匠?只不過(guò)希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙，我還經(jīng)常讀書(shū)，我認(rèn)為有天大的好處。呂蒙才開(kāi)始求學(xué)。 后來(lái)，魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說(shuō):你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙。呂蒙說(shuō):士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲!魯肅遂拜見(jiàn)呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。3．閱讀文段，回答問(wèn)題 賣(mài)油翁 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）解釋下面句中劃線(xiàn)詞。 ①吾射不亦精乎________②但微頷之 ________ ③睨之久而不去________④以錢(qián)覆其口________（2）翻譯下面的句子。 ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九？但微頷之。②爾安敢輕吾射?。?）本文所闡述的道理是（ ） 。，就能巧，沒(méi)有什么值得驕傲的。，人外有人?！敬鸢浮?（1）射箭的技藝；點(diǎn)頭；斜著眼看；蓋（2）①老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ②“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”（3）C 【解析】【分析】（1）理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“射”是指“射箭的技藝”；“頷”是名詞用如動(dòng)詞，“點(diǎn)頭”的意思。 （2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。①句中的“發(fā)矢（射箭）、但（只）、頷（點(diǎn)頭）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“爾（你）、安（怎么）、輕（輕視）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。 （3）考查對(duì)文章主旨的理解。本文記述了陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的事，形象地說(shuō)明了熟能生巧的道理，據(jù)此，最符合題意的是C。 故答案為：⑴ 射箭的技藝；點(diǎn)頭；斜著眼看 ；蓋 ⑵ ①老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ②“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！” ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文章主旨的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行理解和辨析?！緟⒖甲g文】 康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在世界上沒(méi)有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老頭放下?lián)樱驹趫?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒(méi)有離開(kāi)。（賣(mài)油翁）看見(jiàn)康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！?