【正文】 部編版語文九年級下冊第四單元測試題班級 姓名 等級 一、積累運用1．下列加點的字注音有誤的一項是（ ）A．怡情（y237。） 意蘊（y249。n） 茍安（ɡǒu）B．詰難（ji233。） 寂寥（li225。o） 契合（q236。）C．惆悵（ch224。nɡ）拘泥（n237。） 狡黠（xi233。）D．真摯（zh236。） 曠遠(yuǎn)（ku224。nɡ） 一縷（lǚ）2．下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）A．練達(dá) 渲染 身臨其境 味同嚼臘B．滯礙 附麗 浮光掠影 狂忘自大C．統(tǒng)籌 荒涼 朝朝暮暮 吹毛求疵D．涉獵 審查 心曠神貽 高談闊論3. 下列選項中，加點成語使用正確的一項是（ ）A．滄海桑田、湖草藍(lán)天，萬物各得其所，繪就天地大美的生態(tài)畫卷。B．每逢佳節(jié)，與親人團(tuán)聚，共享天倫之樂，是堅守崗位的人的一種奢望。C．現(xiàn)實生活中，我們不必因平凡而義憤填膺，因為平凡也是一種美麗。D．他畢業(yè)后來到貧窮落后的家鄉(xiāng)任教，一年到頭兀兀窮年，奉獻(xiàn)自己的芳華。4. 下列對課文理解有誤的一項是（ ）A．《山水畫的意境》以古詩詞為例，探討了山水畫的意境。B．《談讀書》的作者是英國哲學(xué)家、作家培根。“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”是他的名言。C．朱光潛的《無言之美》一文告訴我們：欣賞藝術(shù)作品時，不僅要注意有形有象的部分，還要關(guān)注其中的“空白”，懂得感受作品的“無言之美”。D．《驅(qū)遣我們的想象》一文語言平實，以一詩一文為例，深入淺出地闡明了欣賞文藝作品的基本方法。5．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是(5分)(　　) ①也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。 ②有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得。 ③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。 ④經(jīng)驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了。 ⑤因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。 A．⑤②①③④ B．④①②③⑤ C．②③④⑤① D．④③②①⑤6. 綜合性學(xué)習(xí)。 (1)我們生活在一個信息時代，同學(xué)們更熱衷于電視、電腦和網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)筑的聲光世界，與書本的距離越來越遠(yuǎn)。針對這種現(xiàn)象，學(xué)生會發(fā)起“好書大家讀，書香溢校園”的倡議，其中闡明讀書作用的內(nèi)容需要你來寫。(要求：用“讀書，可以讓……”的排比句式來表達(dá)) (2)為了讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，學(xué)校舉行了“書香校園”讀書活動啟動儀式。會上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 這段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩意的語言表達(dá)了對讀書的感受?，F(xiàn)在請你以“閱讀”為對象，仿照莎士比亞的這段話寫一段話。7．閱讀下面的材料，寫出從材料的主要角度探究出的一個道理。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始，它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。看來，目標(biāo)的制訂是要仔細(xì)研究的。你的探究結(jié)果是________________________________________。8. 隨著社會的發(fā)展，“銳詞”層出不窮。班級開展“走近‘銳詞’”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）以下是同學(xué)們搜集的有關(guān)“銳詞”的材料。根據(jù)材料，說說什么是“銳詞”。[材料一] 銳詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 2018年中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》發(fā)布，《意見》按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，對統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)做出全面部署。[材料二] 銳詞：四海八荒體 隨著電視劇《三生三世十里桃花》播出而出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行文體，句式特點為：句中要帶有“四海八荒”幾個字。如“四海八荒中最美的上神”“四海八荒誰敢惹帝君”“四海八荒中誰比得了太子夜華”等等。比如你想稱贊一個姑娘美，只會說傾國傾城就落伍了，要說“四海八荒第一絕色”。[材料三] 近年來的一些銳詞：一帶一路 人工智能 共享單車 無人超市 兩免一補 廁所革命 二次元 電竟（2）根據(jù)下面材料，提煉出一個“銳詞”。[材料四] 在2017年底結(jié)束的利比里亞總統(tǒng)大選中，51歲的前AC米蘭傳奇球星喬治維阿，成為利比里亞新總統(tǒng)。維阿出生于貧民窟，從小就展露出足球天賦，逐漸成長為世界級球星。他曾囊括世界足球先生、歐洲足球先生以及非洲足球先生的稱號，如今則以首位“球星總統(tǒng)”的榮譽再次創(chuàng)造歷史。（3）就“‘銳詞’要不要收入《現(xiàn)代漢語詞典》”，班上展開辯論。反方同學(xué)認(rèn)為：不必收入，因為社會發(fā)展很快，“銳詞”很快就會過時。如果你是正方同學(xué)，你將怎樣反駁？二、閱讀理解（一）閱讀《不求甚解》選段，完成9～12題。①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話。應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。③這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了?？梢娺@不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。④列寧就曾經(jīng)多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實際上對馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。⑤在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。⑥當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。⑦宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過，與不求甚解的提法很相似。放過是暫時的，最后仍然會了解它的意思。（有刪改），解釋下面加點的詞語。（1）好讀書，不求甚解。 甚解：__________（2）未曉處且放過，不必太滯。 滯：__________，分析第①自然段的作用。④自然段采用了什么論證方法？有何作用？：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”這種讀書法與文章中的“不求甚解”的讀書法相比，你更喜歡哪一種？請闡述理由。（二）閱讀下面的文字，完成13～16題?！耙а馈笔且环N修煉向賢彪①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，旱災(zāi)嚴(yán)重，莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，唯有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實、習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人，一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近極限。指導(dǎo)員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅持下去，就能變被動為主動。⑤“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強健的是人的內(nèi)心。“拼命黃郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進(jìn)實驗室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無悔的人生。⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡； ， 。拿出不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅勁的意志，知難而進(jìn)、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關(guān)奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。⑦唯其艱難，更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。③—⑤段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？？試舉一例并分析其作用。③段的論證思路。⑥段畫線句的句式，給本段補充一個論據(jù)。部編版語文九年級下冊第四單元測試題參考答案一、積累運用（50分）（4分）（4分）（4分） （4分） （4分） 6.（10分） (1)（5分）示例一：讀書，可以讓我們體味人生，感悟生命；讀書，可以讓我們陶冶情操，健全人格；讀書，可以讓我們提高品位，凈化心靈。 示例二：讀書，可以讓我們品味王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸襟；讀書，可以讓我們欣賞王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄奇景象；讀書，可以讓我們領(lǐng)悟杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。 (2)（5分）[解析] 此題考查仿寫。一要注意以“閱讀”為對象，二要注意運用比喻的修辭手法，三要注意結(jié)構(gòu)相同。 [答案] 示例：閱讀是成長者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。7．（6分）樹立目標(biāo)要實事求是，切忌好高騖遠(yuǎn)。 8．（14分）（1）（5分）“銳詞”是當(dāng)下比較流行的對熱點事件或重大事件濃縮概括的關(guān)鍵詞。（“銳詞”是人們普遍關(guān)注的熱點話題的濃縮，具有鮮明的時代特征，是一種值得關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象。） （2）（3分）球星總統(tǒng) （3）（6分）（示例）應(yīng)該收入。因為“銳詞”反映了新時代涌現(xiàn)的新事物、新概念，社會生活的新變化和人們的新觀念。（言之成理即可）二、閱讀理解（50分）（一）（26分）9.（6分）（1）深刻了解 （2）停止，停頓10.（8分） 內(nèi)容上：開篇點明作者批駁的觀點——“對任何問題不求甚解都是不好的”，為下文蓄足了勢；并且提出了作者自己的觀點，“盲目地反對不求甚解的態(tài)度，同樣沒有充分的理由”。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文。11.（6分）舉例論證。以普列漢諾夫為例，論證了不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)的觀點。 12.（6分）（示例）我喜歡《不求甚解》一文中的讀書法。因為在作者看來，“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通、了解大意。所以我們在讀書時也應(yīng)該虛心，不要固執(zhí)一點，要學(xué)會前后融會貫通，并結(jié)合生活實際來理解掌握書本知識。 （二）（24分）13．（6分）①“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌；②“咬牙”彰顯的是智慧；③“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)。14.（6分）舉例論證，文章第③段舉了習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊時艱苦努力的例子，論證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一觀點，使論證更具體、更具說服力。 15.（6分） 首先提出“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一分論點。然后通過道理論證和舉例論證，舉了習(xí)近平總書記的例子，論證了這一觀點。最后得出只有堅持才能突出重圍、打開局面的結(jié)論。 16.(6分)（示例）沒有王進(jìn)喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺上，激起了梁實秋的思念，“筆而記之”。請擷取生活中最能觸動你心靈的人或事，以“難以忘卻的記憶”為題寫一篇記敘文。要求：①如果寫人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫出事件的波調(diào)；②