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個人學(xué)習(xí)心得隨筆通用10篇(已修改)

2025-03-30 06:29 本頁面
 

【正文】 個人學(xué)習(xí)心得隨筆(通用10篇)學(xué)習(xí)后,總有值得思考的地方,寫下來吧。我們有一些啟發(fā)后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的個人學(xué)習(xí)心得隨筆,希望能夠幫助到大家。個人學(xué)習(xí)心得隨筆(精選篇1)20__年5月13日我有幸參加了煙臺十中的一周跟崗學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野?!霸隗w驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會”,這是我跟崗學(xué)習(xí)的的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽到了許多優(yōu)秀教師的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然、高效,充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。在煙臺十中,我們12名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真反思,每天結(jié)束時都對該天的活動進(jìn)行總結(jié)反思?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:一、潤澤心靈的校園文化煙臺十中打造的是“生命教育”?!白裱匀簧扇鐣姑?,點化精神生命”,是一種可持續(xù)發(fā)展的教育。在這學(xué)習(xí)的一周中,看到學(xué)生游刃有余的演講,豐富多彩的社團(tuán)活動,大膽創(chuàng)新的社會實踐,等等,生命教育就蘊含其中,滲透于各種教育教學(xué)的活動中。葛琳琳老師的演講課,是自主研發(fā)的課程。在演講課中,兩個班的優(yōu)秀演講者,以不同的風(fēng)格,同樣的精彩,博得了一片喝彩聲。給我印象深刻的有談水滸的,有談顧愷之的,有談白居易的,有談大腦的……每個同學(xué)都自信滿滿,神采飛揚,口若懸河,又不乏詩情才氣,睿智推理。社團(tuán)涵蓋了文學(xué)類、藝術(shù)類、科技類、體育類等多個方面,我們參觀了“巧剪刀”剪紙社團(tuán)、“烹飪”社團(tuán)的活動,正趕上學(xué)生制作烤雞米花,大飽了眼福和口福??梢钥闯?,社團(tuán)活動以實際效果為落腳點,絕不流于形式,只要如此,學(xué)生定能得到過程的快樂和收獲的幸福,確實是一種生命教育。行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各種標(biāo)語,沒有豪言壯語,只有溫馨提示,沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶,這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過呂校長不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。二、優(yōu)秀教師指路,有如明燈肖老師首先令我折服的是她充滿智慧、獨具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《學(xué)習(xí)生活中的地理——我的20__暑假青藏川之行》、《氣候多樣季風(fēng)顯著》、《河流和湖泊》、《黃河》等課,讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù),肖老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合,循循善誘,層層推進(jìn),對學(xué)生進(jìn)行心智的啟迪,讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實高效。這些真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏,這樣的課堂樸實、自然,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個性的發(fā)展。感嘆于肖老師深厚的教學(xué)功底的同時,我也深切地感受到,要成為一名優(yōu)秀的教師,要上好一堂課,一定要深入鉆研,多學(xué)習(xí),多觀察,多動腦,多積累。陳老師不僅為我們上示范課,還認(rèn)真聽我們?nèi)挥⒄Z教師的公開課,還對我們?nèi)挥⒄Z教師的課堂教學(xué)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取,每聽一節(jié)課,她都給我們作詳盡的分析,這節(jié)課哪些方面做得好,哪些方面還可以怎樣處理,哪些方面應(yīng)注意、改進(jìn)。我還清楚地記得去沙田廣榮中學(xué)肖老師對李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點評,可謂字字珠璣。肖老師結(jié)合該課詳細(xì)地分析了如何將地理知識趣味化和生活化、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、課堂細(xì)節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長更快等,深刻而又到位的點撥也讓在座的我茅塞頓開、豁然開朗。在肖老師毫無保留的指導(dǎo)和盡心無私的幫助下,我們對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。三、精誠合作,締結(jié)友情這次跟崗學(xué)習(xí),除了知識與技能的收獲,更幸運的是我們?nèi)挥⒄Z教師與該校的全校英語教師組成了一個親密和諧的大家庭,大家合作學(xué)習(xí)、共同成長,生活上互相照顧,結(jié)下了深厚的友誼。在這一周的跟崗學(xué)習(xí)中,大家都很認(rèn)真、努力,交流溝通非常融洽,讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間,無論輪到那位教師上課,我們都精誠合作,群策群力,有的幫忙查找資料,有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,有的幫忙修改學(xué)案,有的幫忙制作課件,大家團(tuán)結(jié)一致,互相鼓勵,互相幫助。從各位教師的身上,我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗,也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足,明白了自己努力的方向。想起全體教師的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,我心中就會涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上,我想我不會孤單。四、感恩機遇,展望未來與我們結(jié)對的英語教師,待人真誠、平易近人,令我們感到可親又可敬,她對我們無微不至的照顧、悉心的指導(dǎo)和無私的幫助,令我們深受感動,倍覺溫暖。為了讓我們不虛此行,呂校長精心準(zhǔn)備每一項工作,他一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學(xué)習(xí)期間,呂校長親切的關(guān)懷和照顧,我們非常感激!同時,我也要感謝德州教科院給我們提供了這次不可多得的學(xué)習(xí)機會!跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗,不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,打造出屬于自己的高效的教學(xué)風(fēng)格!個人學(xué)習(xí)心得隨筆(精選篇2)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。教師大計,師德為本。”這句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響的人。作為一個幼兒園教師,最重要的就是愛,教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點,感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開教育之門的“金鑰匙”,是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補品”,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個方面
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