20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年秋季語文教學(xué)參考總結(jié)(已修改)
2025-03-30 05:34 本頁面
【正文】 教學(xué)工作參考總結(jié)2021年秋季語文教學(xué)參考總結(jié) 篇一：2021年秋季語文教學(xué)總結(jié) 一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶本人親歷的教學(xué)路程，有辛苦，有苦惱，更有歡樂，留下非常多美妙的回憶，積累了教學(xué)經(jīng)歷。為此對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 以下發(fā)“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，以“高效課堂”理念為指南，注重“前置作業(yè)”的布置和“小組合作學(xué)習(xí)”的交流，在課堂教學(xué)中，注重知識的傳授、技能的增進(jìn)，關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀及學(xué)生創(chuàng)新思維才能”等方面的開展，實(shí)現(xiàn)高效的課堂的信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂的要求。 一、注重主體參與 教學(xué)活動能充分表達(dá)學(xué)生的生命活力和豐富的個性，能充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，是促進(jìn)學(xué)生開展的重要方式，主體參與是教學(xué)活動產(chǎn)生的根底，決定著教學(xué)活動的始發(fā)、教學(xué)活動的過程、教學(xué)活動的質(zhì)量。教學(xué)活動的根本形態(tài)確實(shí)是交往和探究。交往是活動的根本方式，要給學(xué)生制造“學(xué)”的空間，“交流”的平臺，讓學(xué)生在交流中分享、在探究中深化，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語文的主人，完全改變被動學(xué)習(xí)的場面。本學(xué)期，我注重“前置作業(yè)”的設(shè)計與布置，注重課文的讀與誦，在老師講課之前，學(xué)生對課文的消化到達(dá)百分之五十?！ 《?、要鼓舞學(xué)生敢于質(zhì)疑咨詢難 學(xué)習(xí)是一個
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