20xx學(xué)校工會(huì)年度工作參考計(jì)劃(已修改)
2025-03-30 03:25 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校工會(huì)年度工作參考計(jì)劃 學(xué)校工會(huì)年度工作打算 一、指導(dǎo)思想 以鄧x平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。以全面貫徹落實(shí)中央對(duì)工會(huì)工作的重要指示和省、市、縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期工會(huì)工作意見(jiàn)》為契機(jī)。以提高工會(huì)工作水平、才能和績(jī)效為重點(diǎn)。以創(chuàng)新工會(huì)方法為途徑，團(tuán)結(jié)發(fā)動(dòng)、帶著全鎮(zhèn)小學(xué)教職工為完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)而努力工作并在構(gòu)建和諧校園中建功立業(yè)?！ 《⒐ぷ髦攸c(diǎn)及方法措施 (一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確新時(shí)期工會(huì)工作重要意義。 做人需追求高尚境地，做事需具備敬業(yè)精神，意欲達(dá)此，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是社會(huì)進(jìn)步和人的全面開(kāi)展的需要，也是工會(huì)保持正確政治方向，提高水平與才能的必要途徑和前提。擬把學(xué)習(xí)擺在首要位置，組織教職工扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式：黨的十x屆五中全會(huì)文件、文章。中央和省、市、縣委關(guān)于加強(qiáng)工會(huì)工作指示精神。王兆國(guó)同志在江蘇調(diào)查時(shí)的重要講話、工會(huì)工作手冊(cè)等。多種方式并舉，做到“四個(gè)結(jié)合”：集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織培訓(xùn)與撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得相結(jié)合。專(zhuān)題講座與座談消化相結(jié)合。研討磋商與匯報(bào)交流相結(jié)合?！ W(xué)習(xí)目的與要求：提高全鎮(zhèn)小學(xué)教職工的理論水平，把思想統(tǒng)一到學(xué)校的目的任務(wù)上來(lái)，把智慧和力量凝聚到學(xué)校的開(kāi)展規(guī)劃上來(lái)，加強(qiáng)“走內(nèi)涵開(kāi)展之路”的自覺(jué)性和堅(jiān)決性?！ ∵M(jìn)一步明確當(dāng)前的情勢(shì)任務(wù)，加強(qiáng)做好工會(huì)工作使命感、責(zé)任感和緊迫感。充分認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)第十一個(gè)五年規(guī)劃提出的目的是包括廣大教職工在內(nèi)的全國(guó)人民的根本利益所在，也是教職工在新時(shí)期的神圣使命。深化理解“十一五”規(guī)劃的精神本質(zhì)，堅(jiān)持以人為本，施行人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略意義和措施。精確把握教育在“十一五”中的地位和作用。細(xì)心體會(huì)中央對(duì)工會(huì)組織的期望和注重。全面堅(jiān)持圍繞中心、效勞大局，鎖定“走內(nèi)涵開(kāi)展之路”的強(qiáng)校目的，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮積極作用?！ 〔扇》e極措施，穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果，上半年組織一次學(xué)習(xí)心得交流會(huì)與讀書(shū)筆記展評(píng)，下半年組織一次征文競(jìng)賽?！ ?二)善抓機(jī)遇，突出重難點(diǎn)，推進(jìn)新時(shí)期工會(huì)工作的新跨越?！ ∫愿叨鹊恼蚊翡J性和深化的推斷力，把握住從中央到地點(diǎn)各級(jí)黨組織對(duì)工會(huì)組織、工會(huì)工作的注重，抓住全縣上下貫徹落實(shí)《中共贛榆縣委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期工會(huì)工作的意見(jiàn)》這一契機(jī)，打破僵持線和臨界點(diǎn)，使XX年的工會(huì)工作再上新臺(tái)階。其工作思想是：圍繞“一個(gè)中心”、抓住“兩個(gè)擅長(zhǎng)”、施行“三個(gè)爭(zhēng)取”、做好“四個(gè)突出”： 圍繞“一個(gè)中心”。學(xué)校工會(huì)堅(jiān)持圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，效勞于提高教育質(zhì)量這個(gè)大局，引導(dǎo)教職工開(kāi)展多種方式的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)校開(kāi)展建功立業(yè)。引導(dǎo)教職工樹(shù)立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，確保素養(yǎng)教育落到實(shí)處。引導(dǎo)教職工正確對(duì)待改革中的利益調(diào)整，自覺(jué)站在改革的前列，以實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。 抓住“兩個(gè)擅長(zhǎng)”。一是擅長(zhǎng)借勢(shì)、借風(fēng)、借力。充分利用學(xué)校行政搞活動(dòng)之機(jī)，相機(jī)融入工會(huì)工作，使學(xué)校工作、工會(huì)工作既融為一體，重點(diǎn)又名得彰顯，借助各部門(mén)的力量推開(kāi)工會(huì)工作新拓展，完成年度工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)年度工作目的。二是擅長(zhǎng)貼緊教育教學(xué)工作，貼緊教育教學(xué)工作就貼緊了學(xué)校工作的中心，在政治上保證教職工的主人翁地位，在制度上落實(shí)教職工的民主權(quán)利、經(jīng)濟(jì)利益和精神文化權(quán)益，團(tuán)結(jié)教職工為學(xué)校的開(kāi)展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)?！ ∈┬小叭齻€(gè)爭(zhēng)取”。爭(zhēng)取黨支部對(duì)工會(huì)工作的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益，不斷探究和實(shí)踐多層次、多樣化的維權(quán)載體和實(shí)現(xiàn)方式。爭(zhēng)取行政注重、支持，努力加強(qiáng)本身建立，依法按章獨(dú)立自主地開(kāi)展工作，發(fā)揮工會(huì)橋梁紐帶作用。爭(zhēng)取學(xué)校各職能部門(mén)的協(xié)助，配合學(xué)校各階段的主要工作，協(xié)同有關(guān)部門(mén)有效地組織生動(dòng)、豐富、有意義的教育活動(dòng)?！ ∽龊谩八膫€(gè)突出”。突出重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期工會(huì)工作新會(huì)議的重要點(diǎn)，在實(shí)際工作中注重突出黨和國(guó)家的根本點(diǎn)，突出學(xué)校工作的中心點(diǎn)，突出工會(huì)工作的難點(diǎn)，突出教職工關(guān)注的熱點(diǎn)，推開(kāi)工會(huì)的新拓展?！ ?三)構(gòu)建機(jī)制，發(fā)揮職能，維護(hù)和表達(dá)教職
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