20xx學(xué)年德育工作參考計劃范文2)(已修改)
2025-03-30 03:23 本頁面
【正文】 學(xué)年德育工作參考計劃范文 (2)
xxxx學(xué)年德育工作打算
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“為學(xué)生擁有美妙將來奠基”的指導(dǎo)思想，以德育工作為打破口，以治理為關(guān)鍵，以活動為載體，以家庭、學(xué)校、社會三位一體的絡(luò)為保證，落實(shí)《****中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《湖北省關(guān)愛學(xué)生工程》，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建科學(xué)化德育體系，力創(chuàng)“上級滿意，群眾贊揚(yáng)，學(xué)生向往”的學(xué)校。
二、工作目的
接著抓好德育隊(duì)伍的建立，在穩(wěn)固成果的根底上進(jìn)一步提高實(shí)效。
養(yǎng)成教育出新招，學(xué)生養(yǎng)成教育有實(shí)效，構(gòu)成儒雅行事的校風(fēng)。
進(jìn)一步加強(qiáng)平安衛(wèi)生工作，確保無平安事故發(fā)生,校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保持全天侯迎檢。
加強(qiáng)德育科研，實(shí)在開展中學(xué)生綜合素養(yǎng)評定的研究和實(shí)踐。
三、教育治理措施
?。ㄒ唬┩晟频掠卫眢w系，構(gòu)成育人合力。
成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：陳x（總支委員、支部副書記、常務(wù)副校長） 副組長：馬x（支部副書記、工會主席）、孫x（支部副書記、副校長）、劉x（副校長）、陳x（支部委員、總務(wù)主任）、李x（萬店派出所指導(dǎo)員、法制副校長）、宋x（律師、法制副校長）。成員：付x（政教主任）、戢x（政教副主任）、宮x（團(tuán)總支書記）和各班班主任、政治老師。執(zhí)行成員：學(xué)校全體教職員工。其中劉x同志協(xié)助陳x校長分管學(xué)校德育工作，付x同志負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作目的的詳細(xì)施行和主持政教處日常工作。
構(gòu)建“雙四育人”的工作網(wǎng)絡(luò)。即構(gòu)建“四個育人”、“四條主線”的同時走育人網(wǎng)絡(luò)。 “四個育人” 即把德育思想浸透到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教書育人；浸透到教育活動中，實(shí)現(xiàn)活動育人；浸透到學(xué)校治理中，實(shí)現(xiàn)治理育人；浸透到環(huán)境優(yōu)化中，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人?！八臈l主線”是：第一條是德育治理工作主線：校長—政教處—團(tuán)總支—班主任；第二條是施行德育的主渠道主線：校長—教務(wù)處—教研組—各科老師；第三條是學(xué)生自我教育工作主線：政教處—學(xué)生會—班委會—學(xué)生；第四條是家校輔助教育主線：學(xué)?！议L委員會—家庭。構(gòu)成育人合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校無閑人，人人教育人；學(xué)校無界限，處處教育人；學(xué)校無小事，事事教育人。
抓主渠道，各科教學(xué)要做好德育浸透。建立課堂教學(xué)的“4．2制度”，即在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)的根底上，要求老師做到：四個要，即備課要備德育大綱；要備出育人點(diǎn)；傳授知識要進(jìn)展思想政治教育；訓(xùn)練要盡可能貫穿德育內(nèi)容。兩個結(jié)合：教書與育人相結(jié)合；理論與實(shí)際相結(jié)合。
加強(qiáng)家校溝通、構(gòu)成教育合力。學(xué)校家長委員會成為聯(lián)絡(luò)學(xué)校和家長的橋梁，各班建立家校聯(lián)絡(luò)制度，每月向家長反應(yīng)學(xué)生表現(xiàn)，并征求家長的意見和建議，每學(xué)期至少召開一次家長會議，使學(xué)校教育和家庭教育構(gòu)成合力。
?。ǘ┘訌?qiáng)人員制度建立，加強(qiáng)德育實(shí)效。
加強(qiáng)政教處治理人員和工作人員思想作風(fēng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)建立。思想作風(fēng)：人人講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講師表、顧大局、視大體。處室作風(fēng)：用熱情對待家長，用真誠對待同事，用微笑對待學(xué)生，爭創(chuàng)優(yōu)秀處室，效勞于師生。業(yè)務(wù)素養(yǎng)：不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論研究，力促科學(xué)化、專業(yè)化?！?
加強(qiáng)德育治理制度建立。學(xué)校德育治理制度力求“精細(xì)化”特點(diǎn)，與時俱進(jìn)健全治理體制和考核方法，重新制定《德育領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《綠色班級評比考核細(xì)則》、《值周老師考核細(xì)則》、《萬店中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》等，使制度之間互
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