20xx年小學(xué)六年級(jí)班主任工作參考總結(jié)_0(已修改)
2025-03-25 23:04 本頁面
【正文】 2021年小學(xué)六年級(jí)班主任工作參考總結(jié)_0
班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的根本組織方式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)小孩們需要關(guān)心保護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫和。當(dāng)小孩們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的缺乏，并協(xié)助他限期改正。因而，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等情況。為使一個(gè)班構(gòu)成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面開展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和典范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主治理的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生本人治理本人的才能，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，構(gòu)成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、才能強(qiáng)、可以信任的，同時(shí)有一定組織才能和治理才能的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)展不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來不斷在班里第一名，在師生中威信特別高。我對(duì)她特別信任她對(duì)班級(jí)工作特別負(fù)責(zé)，不管自習(xí)課仍然早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都特別濃，紀(jì)律都特別好，特別少有人搗亂。在她的組織帶著下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部如何樣治理班級(jí)。我對(duì)班干部特別信任對(duì)他們工作也特別支持，指導(dǎo)他們?nèi)绾螛又卫戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)視班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和典范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)
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