20xx教案人教版六年級(jí)上冊(cè)13只有一個(gè)地球(已修改)
2025-01-25 22:05 本頁(yè)面
【正文】 教案人教版六年級(jí)上冊(cè)1只有一個(gè)地球Ａ案學(xué)習(xí)目的學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)“讀讀寫寫”中有關(guān)本課的詞語(yǔ)“眺望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、破裂、目睹、和氣可親”等詞語(yǔ)。默讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。明白“只有一個(gè)地球”，明白得應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。理解“本來、至少”等詞語(yǔ)在句子中的作用，領(lǐng)悟文章的說明方法。課前預(yù)備老師搜集有關(guān)地球的圖片及介紹性文字。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，明確要求在上一組課文中，我們感受了人與人之間相處的真情。你可想過，人與自然的相處同樣需要我們付出真情。今天，我們開場(chǎng)學(xué)習(xí)第三組課文，先讀讀本組課文的單元導(dǎo)語(yǔ)。誰(shuí)來說說，學(xué)習(xí)本組課文我們要明確哪些任務(wù)？（一要留意把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化考慮；二要積極行動(dòng)起來，為了我們家園的美妙明天，盡本人的一份力量）看圖引入，初讀全文看一組有關(guān)地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生依照已有知識(shí)簡(jiǎn)介地球。下面，就讓我們跟隨課文去走近地球、理解地球吧！請(qǐng)同學(xué)們放聲讀讀課文，留意把生字讀精確，把句子讀通暢。不明白的字詞先本人想方法試著處理。學(xué)生自由讀課文。出示要求讀寫的詞語(yǔ)，認(rèn)讀正音，并交流已理解的詞語(yǔ)意思。默讀課文，梳理內(nèi)容默讀課文，然后跟四周的同學(xué)討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？交流反應(yīng)：能夠選擇其中印象比擬深化的一方面來向大家匯報(bào)，并朗讀相應(yīng)的段落：地球的漂亮壯觀與渺?。ǖ?至2自然段）；地球所擁有的自然資源有限（第3至4自然段）；人類無法移居的事實(shí)（第5至7自然段）；人類應(yīng)保護(hù)地球（第8至9自然段）。概括大意，初解課題依照梳理的幾方面內(nèi)容，引導(dǎo)用本人的話概括課文大意。聯(lián)絡(luò)主要內(nèi)容，討論交流：為什么說“只有一個(gè)地球”？小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們初步理解了地球，明白了她的模樣特別──（漂亮壯觀），但同宇宙相比又是顯得特別──（渺?。?。她所包含的──（自然資源有限），假如她被破壞，人類根本──（無法移居）到別的星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)，文章向人類發(fā)出了呼吁──（只有一個(gè)地球）。課后作業(yè)，抄寫詞語(yǔ)抄寫“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中要求“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課聽寫本課要求讀寫的詞語(yǔ)。同桌互相檢查，改正錯(cuò)字。指名學(xué)生說一說課文大意后引入新課：閱讀確實(shí)是用心靈與文字對(duì)話的過程。讓我們?cè)俅卫首x課文，邊讀邊咨詢咨詢本人：是否快樂了、焦急了、痛心了、氣憤了或是擔(dān)憂了？把
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