20xx高校師德師風(fēng)大全_0參考發(fā)言稿(已修改)
2025-01-25 06:18 本頁面
【正文】 高校師德師風(fēng)大全_0參考發(fā)言稿
高校師德師風(fēng)演講稿(一)
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：
老師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光芒的事業(yè)。老師水平的高低，直截了當(dāng)妨礙著學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因而，師德師風(fēng)建立是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的協(xié)助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老老師的協(xié)助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等咨詢題有了深入的認(rèn)識。
屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，如今而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓舞，因而，我要用一切時機鼓舞他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望今后，使他們鼓起勇氣，對今后充滿決心。如此，他們才能以一種愉悅的心情投入到如今緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這確實是我們老師首先應(yīng)該處理的咨詢題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種要素而改變。例如：在講授語文根底知識的時候，我通常采納啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以到達(dá)溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提咨詢、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生一直保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氣氛隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興搜集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)禍，通過討論，同學(xué)們對雪有了進一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學(xué)生，盡管他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，盡管他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，盡管他們聽不進我的諄諄教導(dǎo)?？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的答復(fù)卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來明白他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，通過和他的屢次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了非常大的轉(zhuǎn)變。李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可如何辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進展家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切時機對他們及時進展表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，同時讓他們擔(dān)任班中的班干部，治理同學(xué)的同時，學(xué)會治理本人，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進展升旗。
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