20xx校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)參考心得體會5篇(已修改)
2025-01-25 05:32 本頁面
【正文】 校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)參考心得體會5篇 關(guān)于校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(1) 從10月21日至11月19日，我參加了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。短短的近一個月的培訓(xùn)，讓我有幸傾聽了十多位教育專家的精彩報告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中得到開展，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，使我收獲頗豐。下面就從幾個方面簡單談一下感受： 一、理解更深化。從周濟(jì)部長的《關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)開展假設(shè)干重要咨詢題的考慮》到張力教授的《我國教育改革開展情勢和中長期政策要點(diǎn)》。從魏書生局長的《學(xué)校治理民主化與科學(xué)化》到鄭金洲教授的《學(xué)校內(nèi)涵開展與校長領(lǐng)導(dǎo)力》。從何立嬰教授的《老師心理健康的維護(hù)與增進(jìn)》到田慧生所長的《教育智慧與智慧型老師》。從勞凱聲所長的《當(dāng)前學(xué)校依法治教中的假設(shè)干咨詢題》到王悅?cè)航淌诘摹秾W(xué)校的法律地位》。從周之良教授的《學(xué)校德育熱點(diǎn)探析》到關(guān)鴻羽教授的《學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育》。從名校長王建宗的《校長的辦學(xué)素養(yǎng)與品牌效應(yīng)》到陳玉琨教授的《中學(xué)校長與高層次人才培訓(xùn)》他們精辟的闡述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、治理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，鼓勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過如此一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政治理?！币蚨?，使我明白得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起： 提高本身政治素養(yǎng)，在道德質(zhì)量上做老師的典范。從《校長治理新理念和校長成功之路》和《學(xué)校內(nèi)涵開展與校長領(lǐng)導(dǎo)力》的報告中和名校校長的身上，感遭到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高本身的政治素養(yǎng)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德涵養(yǎng)上做老師的楷模，時刻用苛求的目光對待本人，用欣賞的目光對待師生，做師生的知心人，真正到達(dá)春風(fēng)化雨潤物無聲。 提升本身才能素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。沒有改革就難以開展，缺乏創(chuàng)新開展就會滯后，通過培訓(xùn)，讓我首先轉(zhuǎn)變觀念，考慮我們學(xué)校的教育實(shí)際，盡管教育設(shè)備薄弱但教學(xué)成績不能薄弱，盡管規(guī)模小但質(zhì)量不能低，因而“不求人人成功，但求人人有為”的思路在我腦海中生成，這就需要本身提升才能素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高本身素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才，只有如此才能不斷地超越本人?！ 《?、心底更踏實(shí)。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。讓我更堅(jiān)決了本人的辦法，實(shí)現(xiàn)高層次的學(xué)校開展。這次培訓(xùn)中，非常多專家、校長都大講特講學(xué)校文化建立，將諸多辦學(xué)行為都上升到文化層面去解讀，使我堅(jiān)信，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)高層次開展，必須靠師生認(rèn)同的文化去引領(lǐng)。培訓(xùn)中心主任陳玉昆教授將學(xué)校的開展劃分為三個階段，對我非常有啟發(fā)意義：第一階段，學(xué)校治理要靠校長的人格魅力。第二階段，學(xué)校治理要靠一套完善的治理制度和機(jī)制。第三階段，學(xué)校治理要靠學(xué)校文化。 以我校為例，聯(lián)絡(luò)到臨汾四中幾十年的興衰更替，尤其是近多年的開展，我深有感觸。遠(yuǎn)的不說，就說近幾年，我們的辦學(xué)業(yè)績在市內(nèi)有點(diǎn)妨礙，不少兄弟學(xué)校來我校學(xué)習(xí)，他們到底學(xué)到了我們學(xué)校的什么，有形的東西所以看得到，不少人認(rèn)為我們這方面還不如他們呢，但無形的東西他們是難以在短時間體驗(yàn)得到的，這個無形的東西確實(shí)是文化，臨汾四中的獨(dú)特文化?！ ∵@種文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、拓新”的精神。二是我們所打造的“人文化氣氛”、“自決心培養(yǎng)”等等。所有這些聚集起來，也許是我們賴以開展的文化，我們靠的確實(shí)是這個沒有規(guī)定的“章法”，它培育了臨汾四中良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，使臨汾四中實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量、高效益，但我們還需要在此根底上再提煉、再升華，去掉那些和別人簡單雷同的東西，真正培育出臨汾四中的文化內(nèi)質(zhì)，并將這種文化浸透在辦學(xué)行為的方方面面，從而實(shí)現(xiàn)臨汾四中真正意義的高層次開展。 三、找到了差距。反思本人的學(xué)校治理，目前還存在著價值趨向不明，不利于學(xué)校整體開展。學(xué)校文化力沒有發(fā)揮作用等等。因而就要求本人要做到沉下身子干點(diǎn)實(shí)事，讓我們的校園充滿人文關(guān)懷，讓學(xué)生享受童年的幸福，讓老師品味精彩的人生。新加坡中小學(xué)校長委任狀上如此寫著：“在你手中是許多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個又如此重要，全部對將來抱著向往和夢想。 他們都依賴好的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為更好的個人和有用的公民?！边@字里行間流淌著一個國家對根底教育的涓涓深情，對校長辦學(xué)的殷殷期望，因而，校園需要關(guān)愛，欣賞和傾聽，哪怕是一筆美麗的橫、豎、撇、捺，抑或是一次有勇氣的錯誤答復(fù)，我們都應(yīng)該給予尊重的確信，尊重是人性的起點(diǎn)，也是教育的起點(diǎn)，又是教育的一縷陽光?！ ∨嘤?xùn)讓我明白得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí)。如參觀調(diào)查、閱讀教育論著和優(yōu)秀教育期刊，這是我應(yīng)用型學(xué)習(xí)的最正確途徑。在我缺乏思想原創(chuàng)的情況下，因校而宜地引進(jìn)外校辦學(xué)的智?成果同樣有著積極的促進(jìn)意義。二要擅長考慮?？紤]的過程 是辦學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)過程，也是治理思路的明晰過程?？紤]是一種心靈的自我對話，久而久之，必定會碰撞出思想的火花?！ ∷摹a(chǎn)生新辦法。培訓(xùn)其間聽專家講課的同時，產(chǎn)生了一個新的思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵開展。以來，學(xué)校內(nèi)涵開展成為根底教育
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