20xx的初中語文教師實習(xí)自我鑒定五篇合集(已修改)
2025-01-25 04:35 本頁面
【正文】 2020年年的初中語文教師實習(xí)自我鑒定五篇合集 初中語文老師實習(xí)自我鑒定 (一) 二零xx年十月八日至十一月二十一日，這一個多月的日子里，我把我本人奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識運用到了實際當(dāng)中，同時也在實際教學(xué)中學(xué)到了非常多課本上沒有的知識，為本人今日的事業(yè)路途做好籌謀?！ ∫?、實習(xí)學(xué)?！ ∥疫@次選擇了集中實習(xí)，我們的實習(xí)隊共有17名同學(xué)，實習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué)，實習(xí)隊實習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個班，初二有6個班，多數(shù)學(xué)生成績根底處于中等或者中下層次，根底較差，學(xué)習(xí)才能與接受才能較弱，需要依照實際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實習(xí)我負(fù)責(zé)的班級是該校的初一(3)班，作為實習(xí)語文老師與實習(xí)班主任對其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)展治理。 二、教學(xué)工作 聽課 聽課是一個實習(xí)老師的必經(jīng)之路，在實習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課、本人進(jìn)展試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個實習(xí)期間我聽了兩個課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中，認(rèn)真記好筆記，留意老師的講課方式、上課思路，同時留意學(xué)生的反響，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中，要留意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處，要與本人的教學(xué)方法加以比照，留意到缺乏的地點時要留意標(biāo)記，便于提示同學(xué)以及本人加以改正注重。 備課與上課 在做好充分的預(yù)備之后，我開場了備課工作，我們教學(xué)的課本是語文版七年級教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會他們平時該如何翻譯。在這個月里教學(xué)的內(nèi)容根本上都是文言文，因此課任老師給的指導(dǎo)意見在這個月里起到了比擬大的作用。備課過程中最大的感受是你預(yù)備得越多就能更好地應(yīng)對學(xué)生提出的各種咨詢題，即便預(yù)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把本人的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見，老師提示的重點與難點關(guān)于教學(xué)是非常有協(xié)助的，關(guān)于不同程度的學(xué)生，在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學(xué)的速度，只有合適他們的才是好的教案?！ ≈劣谏险n，一開場根本上都需要通過試講來操縱時間內(nèi)容，盡管預(yù)備得比擬充分，但是仍然會緊張，想到我今日所講的知識與內(nèi)容將會妨礙到48位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，到了后來，與學(xué)生熟悉了起來以及構(gòu)成了較好的默契后，上課不需要通過試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開場的時候更加自然流暢了。在實習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文。3節(jié)試卷評講課，評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷?！ ⊥ㄟ^之前的聽課與試講，在實際上課的時候會發(fā)覺本人存在的缺乏，在上課過程中，除了要留意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反響，只有學(xué)生有反響了表示他們有興趣同時能聽明白，因此同時也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改良本人的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動。另外，在課堂上，除了這些外還需要治理課堂紀(jì)律，一些對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會選擇在課堂上聊天或者睡覺，關(guān)于這些學(xué)生也要進(jìn)展個別交流來增進(jìn)他們對學(xué)習(xí)的興趣?！ 〕藗湔n上課以外，修改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個必不可少的部分，在這次實習(xí)中，我共修改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次根底作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷(包括測驗卷與期中考試卷)、3次地理卷。修改作業(yè)最大的用途在于能理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在修改作業(yè)的時候能夠看出他們的實際水平，能依照他們的水平與態(tài)度增添批語，科任老師說我們關(guān)于根底較差的學(xué)生要進(jìn)展鼓舞教育，要對他們的一點小進(jìn)步進(jìn)展鼓舞才能使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)咨詢也是我始料未及的。 通過了本人較充分的備課與實戰(zhàn)，現(xiàn)在的我已根天性夠依照教學(xué)重點與學(xué)生情況駕馭課堂，能根本擔(dān)任起語文老師的這個角色，但通過這次的這些實習(xí)工作讓我深深體會到老師工作的艱苦與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使模仿教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我理解到作為一名老師，只有扎實的學(xué)科根底知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)展學(xué)習(xí)研究的，實習(xí)讓我明白本人更加需要不斷提高本身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平?！ ∪?、班主任工作 作為一個老師，不僅要理解如何傳授學(xué)科知識，還需要學(xué)會如何當(dāng)一名班主任。實習(xí)期間，我也擔(dān)任了該班的實習(xí)班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，理解班里同學(xué)的根本情況，例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一(3)班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學(xué)生家離得比擬遠(yuǎn)選擇了留宿，大概半學(xué)
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