20xx教案人教版七年級語文下冊第7課最后一課學(xué)案(已修改)
2025-01-25 01:00 本頁面
【正文】 教案人教版七年級語文下冊第7課《最后一課》學(xué)案內(nèi)容預(yù)覽：《最后一課》學(xué)案老師寄語：位卑未敢忘國憂。學(xué)習(xí)目的：1. 理解小說的主要情節(jié)2．通過對人物的語言、行動、心理活動等描寫的分析，把握人物的思想感情 。3．抓住重要語句理解其深入含義，激發(fā)愛國熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)備今后為祖國建立作奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個(gè)人物形象，把握人物的思想感情 。，激發(fā)愛國熱情。學(xué)習(xí)過程一、積累運(yùn)用1．本文作者是________國作家________，課文是在 這一歷史背景下創(chuàng)作的。2. 依照拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。xi233。（ ）持 224。o（ ）悔 ch224。（ ）異 q237。（ ）禱哽（ ）咽 郝（ ）叟 懲（ ）罰 鑰（ ）匙①征發(fā)：②祈禱：③驚訝：④喧嘩：⑤后悔：4．指出以下句子所用的修辭手法。①畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。 （ ）②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好似許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。（ ）③他講得大概挺容易，挺容易。（ ）二、自主探究 整體感知，理清小說情節(jié)開展的四個(gè)階段。，想一想小弗郎士上課前后心情、態(tài)度有什么變化？什么緣故使他發(fā)生了這么大的變化？三、合作釋疑 研讀文本。① 找出序幕中的兩處環(huán)境描寫，分析其作用。②“看見許多人站在布告牌前”這一環(huán)境描寫又說明什么？③ 課前的環(huán)境描寫有什么作用？④描寫“屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著”，有什么作用？⑤ 對教室和韓麥爾先生小院的描寫有什么作用？8．作者描寫韓麥爾先生運(yùn)用了多種描寫方法，在文中畫出相關(guān)句子并分析其作用。①外貌描寫：②神態(tài)描寫：③動作描寫：④語言描寫：9. 韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好似拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”這句話
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