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20xx教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(已修改)

2026-01-12 06:43 本頁面
 

【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃??拓寬工作思路,加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神,校長、分管校長、書記、主任等,可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動(dòng)。
  五、參訓(xùn)教師須知:
  參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要有不少于500字的學(xué)習(xí)計(jì)劃;
  參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的學(xué)習(xí)心得;
  參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要將培訓(xùn)資料、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)心得、培訓(xùn)報(bào)銷單據(jù)復(fù)印件等相關(guān)處室;
  參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要在本組的教研活動(dòng)中,和全組教師交流學(xué)習(xí)心得;或在全校教師會(huì)上和全體老師作交流;
  參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí),多和專家或其他參加學(xué)習(xí)的老師交流,多宣傳學(xué)校。
  六、參訓(xùn)教師的選派程序:
  外出聽課、骨干教師培訓(xùn)、教師參加校際交流等:
 ?。?)由分管教研副校長協(xié)同相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)討論參訓(xùn)教師人選;
  (2)教研室將討論人選報(bào)與校長審批;
  (3)教研室通知由校長最后確定的參訓(xùn)教師,并作好參訓(xùn)前培訓(xùn);
 ?。?)教導(dǎo)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。
  機(jī)器人、編程等輔導(dǎo)員參加專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng):
 ?。?)由分管校長、書記等領(lǐng)導(dǎo)確定人選;
  (2)由相關(guān)部門主任將討論人選報(bào)與校長審批;
  (3)相關(guān)部門主任通知參訓(xùn)教師,并將參訓(xùn)教師名單提供給教研室和教導(dǎo)處;
  (4)教研室作好教師參訓(xùn)前培訓(xùn);
  (5)教導(dǎo)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。
  篇三:教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
  我們幼兒園的部分教師將陸續(xù)參加市內(nèi)外的培訓(xùn),對于這樣的學(xué)習(xí),我們既激動(dòng)又緊張,激動(dòng)能有這么難得的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),但同時(shí)也感覺到一種無形的壓力,既然去學(xué)習(xí),那么就要學(xué)有所成。
  通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),要達(dá)到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強(qiáng)工作能力的培訓(xùn)目的和要求。同時(shí)要對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、交流,尋找可借鑒的方式方法等。結(jié)合本人實(shí)際及幼兒園工作需要,制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,如下:
  總體學(xué)習(xí)目標(biāo)
  開拓視野,增強(qiáng)信心、責(zé)任感和使命感
  幼兒園教師是教育教學(xué)的核心力量,教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著教育改革和發(fā)展的成敗。把自己學(xué)到的知識帶回來,做一個(gè)基層教育工作的培訓(xùn)者,使自己成為星星之火。
  改善自身的知識結(jié)構(gòu),提升理論水平,增強(qiáng)工作能力。
  通過理論學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流,不僅要掌握豐富的理論知識,改變已有的知識結(jié)構(gòu),更新理念,而且要從同行的身上學(xué)到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)基層教育工作的能力。
  樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
  培訓(xùn)學(xué)習(xí)是開端,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。努力追求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。
  積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,同時(shí)要保持與兄弟學(xué)校的友誼與聯(lián)系,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
  分層學(xué)習(xí)目標(biāo):
  學(xué)習(xí)觀摩各校的教學(xué)常規(guī)管理、新課改典型經(jīng)驗(yàn)、教育科研、校本培訓(xùn)、校園文化及德育工作等。
  了解學(xué)生的養(yǎng)成教育及家長學(xué)校教育的開展情況及特色辦學(xué)的亮點(diǎn)等。 作為一名一線的教師,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),更應(yīng)該對幼兒園的保教保育工作有足夠的認(rèn)識,一定要把看到的聽到的學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來,努力學(xué)習(xí)實(shí)踐探索,不斷改進(jìn)自己的方法,將幼兒園的教育教學(xué)工作推向一個(gè)更高的層次。
  篇四:教師外出學(xué)習(xí)考察方案
  xxxx學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)考察方案 為了開闊我校教師視野,積極汲取先進(jìn)教育理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn),提升教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師執(zhí)行新課程的能力,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,加強(qiáng)校際間的橫向聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)校的向心力和教師凝聚力,特制定我校教師外出學(xué)習(xí)考察方案。
  一、外出學(xué)習(xí)考察辦法:
  實(shí)行對口學(xué)習(xí)原則:所有選派外出的學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)項(xiàng)目專業(yè)對應(yīng)。
  采用走、看、記、詢問的方式虛心向宜川學(xué)校學(xué)習(xí)。
  二、學(xué)習(xí)考察地點(diǎn):XXXXX
  三、時(shí)間安排:第一組:5月10—12日;第二組:5月17—19日。
  四、人員安排:第一組: 陳顯安等14人;第二組: 姜宏波等14人。
  五、外出學(xué)習(xí)考察要求:
  所有外出學(xué)習(xí)的教師必須聽從學(xué)校安排。注重自身及財(cái)產(chǎn)安全,并做好外出學(xué)習(xí)有關(guān)事宜。確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得切實(shí)成效。
  參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)寶貴時(shí)間,明確學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
  帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,力爭通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。
  嚴(yán)守工作紀(jì)律。外出學(xué)習(xí)考察期間,各教師要嚴(yán)格遵守組織單位的作息時(shí)間,規(guī)章制度,樹立良好的教師形象,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。
  六、外
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