20xx師德師風(fēng)校長(zhǎng)篇參考演講稿(已修改)
2025-01-17 06:01 本頁(yè)面
【正文】 師德師風(fēng)校長(zhǎng)篇參考演講稿 師德師風(fēng)校長(zhǎng)講話稿一： 出名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的奇觀是高貴的,果實(shí)的奇觀是甜蜜的,讓我們做葉的奇觀吧,由于葉的奇觀是一般而謙厚的?！薄笆陿淠?百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了困難而冗長(zhǎng)的“育人之旅”,教員就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)辰刻襯托著鮮花的艷麗?！ ∫龟@人靜,耳邊又傳來(lái)那熟習(xí)的歌聲： 任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將影象/搖蕩成小孩的身影/斜陽(yáng)/便凝重了教員魂…… 已經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教員們把芳華韶華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔。中年教員們將家庭棄捐一旁而滿身心腸撲在教授教養(yǎng)工作上。老教員如老黃牛一般用心苦干而不知疲憊。他們,所面臨的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾瀉的浩大的陸地。他們,好像辛苦的農(nóng)民,鐘愛本人的這片地皮,一年又一年經(jīng)心耕種、自私奉獻(xiàn)?！ 〗虇T,這個(gè)神圣的稱說(shuō),它如磁石吸收我游離的目光,撫慰我躁動(dòng)的心河?！皶接新非跒閺?學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛苦耕耘的同時(shí),天然會(huì)有勞績(jī)和報(bào)答。我逐步感悟到人生的哲理：甘于寥寂是成熟的標(biāo)記。因此我覺得本人在進(jìn)步,在生長(zhǎng)。這不由讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是采集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰,既搜集又拾掇整頓,如許才能釀出苦澀的蜂蜜。 古今中外有數(shù)事例證明,育人單憑熱忱和勁頭是不敷的,還需要以德立品、以身立教。作為一位教員就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)肉體,甘為人梯,像“春蠶”吐盡白發(fā),像“燭炬”化成灰燼,把終生獻(xiàn)給奇觀,獻(xiàn)給門生。樹立精良的師德抽象。教員精良的思維操行將是教員最宏大品德氣力的表現(xiàn)?！ 〗虇T事情的“示范性”和門生所特有的“向師性”,使教員在學(xué)生心目中占據(jù)異常首要的地位?？鬃釉唬骸捌渖碚?不令而行。其身不正,雖令不從?！薄 〗虇T需求從大事做起,從自我做起,領(lǐng)先垂范,作出典范,以崇高的品德沾染人,以整齊的儀表妨礙人,以平和的立場(chǎng)對(duì)待人,以厚實(shí)的學(xué)咨詢疏導(dǎo)人,以廣博的襟懷保護(hù)人。惟獨(dú)如許,才能保障教書育人的實(shí)效,門生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”?！ ∈窡燂h過(guò),回看本日。走上三尺講臺(tái),教書育人。走下三尺講臺(tái),為人師表。教員不僅是社會(huì)主義肉體野蠻的建立者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者?！ ∥覀兛倳?huì)向往絢爛絢爛的來(lái)日誥日,但來(lái)日誥日是由每個(gè)本日壘成,有向往有行徑有保持,方會(huì)使霎時(shí)釀成永久,使妄想釀成理想。昨夜微霜初渡河,今晨金風(fēng)抽豐凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的事情,對(duì)我來(lái)講都是一項(xiàng)挑釁,我申飭本人只需斗膽英勇去做,性命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只需放膽去干,奇觀便會(huì)布滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓本人在空虛中美滿自我,在和平中儲(chǔ)積性命的能源。仍是魏書生說(shuō)得好：把本人
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