20xx學(xué)前教育實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)參考范文合集年(已修改)
2025-01-17 05:05 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)前教育實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)參考范文合集2020年 精選學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得體會(huì) (一) 光陰飛速，實(shí)習(xí)的日子就如此無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有快樂(lè)、有難過(guò)、有辛酸，但最多的依然本人關(guān)于工作、關(guān)于社會(huì)的不同看法。2015年12月1日我懷著欣喜的心情來(lái)到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)展為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感遭到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我收獲頗豐。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的協(xié)助下我從一個(gè)什么都不明白的新老師逐步走向理解幼兒的老師?！ ∫弧?shí)習(xí)的目的與意義： 一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的?！ 〕醪将@得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才能。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到特別多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)歷?！ ∵M(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程依然要通過(guò)一段時(shí)間習(xí)慣，才能特別流暢的進(jìn)展下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我明白我的責(zé)任更嚴(yán)重了，我要帶給幼兒的終究是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否認(rèn)的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。 加強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它特別重，由于她必需要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，因而她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，因而幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候能夠更加理解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。 把所學(xué)的根本理論、根本知識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是咨詢你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)展比擬適宜，怎么樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目的?但在幼兒園大概并不如何行得通，只有當(dāng)你理解本班的幼兒，理解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適宜的開(kāi)展目的，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。 理解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的效勞于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)?！ 《?shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程： 在到了幼兒園后，依照我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，理解和他們相處一定要把本人扮演的角色掌握好，那確實(shí)是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮咨詢題?！ ±纾骸 〔灰哉?guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間?！ 〗逃绞綉?yīng)符合幼兒的心理，以游戲方式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性質(zhì)量都得到健康開(kāi)展的?！ ∽鹬赜變旱淖匀婚_(kāi)展，給以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。教學(xué)的過(guò)程，也確實(shí)是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助方式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。 通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種方式： 啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)展的，唱主角的是小孩而不是成人。小孩們能夠憑本人的興趣去隨意活動(dòng)，并能夠不受拘謹(jǐn)?shù)膹囊环N活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。 2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到溫馨和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。 3傳統(tǒng)式。在這種方式里，一切活動(dòng)都是由老師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會(huì)幼兒去組織本人的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的確實(shí)是對(duì)工作的概念有了理解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的歡樂(lè)?！ ∪?shí)習(xí)的收獲及缺乏： 在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶特別多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確信特別好玩，特別輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)辦法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師確實(shí)不是件容易的事!看著帶課老師給小孩門(mén)上課，我認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂紀(jì)律的方法。即便如此，我依然遇到了特別多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。 聽(tīng)課了之后我開(kāi)場(chǎng)講課，小孩們依然如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，如此不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還能夠?yàn)檎n堂帶來(lái)一些活力。漸漸發(fā)覺(jué)，小孩們開(kāi)場(chǎng)接受我喜愛(ài)我，這是讓我最歡樂(lè)的一件事了。我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)對(duì)待小孩確實(shí)是要特
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