20xx企業(yè)年會公司總經(jīng)理發(fā)言稿范文(已修改)
2025-01-17 04:50 本頁面
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利用家長會，進行成績分析，把學生月考成績，期中，期末成績逐一分析對比，設立
學優(yōu)獎和進步獎，與年級對比，每位同學，只要進步，就可以在家長會上獲獎，滿足學生的榮譽感，充分的調動學生學習的積極性。
座位采用全班輪流前后左右交換的辦法，不放棄每一位同學，學習最差的同學，坐在
第一排，都在認真的聽課，感受到學習的快樂，保證了班級沒有特別差的學生。
教育中注重暗示教育的作用，適當?shù)姆糯髮W生的優(yōu)點，不直接否定學生對某一科目的
興趣，做到潤物細無聲。
對學習退步較大的同學，課堂紀律特別差的同學，采用家長陪讀的辦法，教育是學校
和家長共同的任務，家長更是教育的直接受益者，有責任，有義務配合學校，班級抓好學生的學習。
通過有效的管理，各科任教師的努力，我班成績從組建班級時的倒數(shù)第一，上升到現(xiàn)在的總成績第一，除了語文，數(shù)學，其他科目在這次期中考試中都取得的了第一名的好成績。
總之，我認為“班風建設是保障，學風建設是目的?！背煽兪且凰鶎W校的立校之本，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高班級整體學生素質的前提和保障。
篇三：年輕初中班主任工作交流發(fā)言稿
班主任工作交流稿
金珊珊 2020年8月21日
各位領導老師：
大家好！秋風送爽，又是一年好時節(jié)，很高興再次見到各位領導和主任們。依稀還記得去年的這個時候，第一次參加我校班主任研討交流會時的緊張興奮，聆聽著班主任的工作交流，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗。
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