20xx以考驗(yàn)為話(huà)題的作文500字(已修改)
2025-01-17 03:04 本頁(yè)面
【正文】 以考驗(yàn)為話(huà)題的作文500字篇一：師傅的考驗(yàn)(500字)作文
精選作文:師傅的考驗(yàn)(500字)作文 一天，時(shí)空隧道開(kāi)裂了，把我吸進(jìn)了另一個(gè)世界。 我遇到了一個(gè)高師，于是我就拜他為師，學(xué)會(huì)了360變，便得到一件稱(chēng)手的兵器。師傅說(shuō)：西山頭有一個(gè)大怪獸，你把他打敗看看你的本領(lǐng)學(xué)的怎樣。我說(shuō)：是，師傅，徒弟告辭了。我到了那座山，看見(jiàn)了那個(gè)大怪獸，心里不由得生出一陣恐懼，于是就變成了小草，大怪獸說(shuō)：剛才還聞到了人味，現(xiàn)在怎么沒(méi)有了？于是大怪獸就回去了，我變回了原樣，心想不如我變成弓箭手戲弄他一番。于是我就變成了弓箭手，對(duì)大怪獸說(shuō)：那里逃。我的身體正在陣陣發(fā)抖。我剛發(fā)了幾箭都沒(méi)射中，大怪獸笑了起來(lái)。我可火了，變回原樣，拿起武器就朝怪獸扔，怪獸也火了，于是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)就開(kāi)始了。剛開(kāi)始我變成弓箭手朝怪獸亂發(fā)箭，怪獸吐火把我燒得漆黑，于是我使出了九環(huán)圣經(jīng)，怪獸使出了惡之場(chǎng)。我們倆打得不相上下，奇怪怪獸的招式怎么這么熟悉，看我的火眼金睛，原來(lái)是師傅呀，于是我說(shuō)：現(xiàn)出原形吧。師傅說(shuō)：你可以下山了。我說(shuō)：師傅難道您不要徒了？師傅說(shuō)：你還是回道你那個(gè)世界吧。我含著眼淚說(shuō)：師傅保重。 于是這件事就成了我的秘密，可奇怪的是我的武功怎么消失了。三年級(jí):快樂(lè)男孩yes
篇一：滿(mǎn)分作文
貴州省貴陽(yáng)市2020年初中畢業(yè)升學(xué)考試作文題解與滿(mǎn)分作文品評(píng)
張宗明
【原題再現(xiàn)】 按下面的題目和要求寫(xiě)一篇文章(60分)
在成長(zhǎng)的道路上，我們需要父母和老師的深情關(guān)愛(ài)，同學(xué)朋友的無(wú)私幫助．需要熱
愛(ài)生活，珍惜生命；需要憧憬未來(lái)，親近自然??同時(shí)，我們也需要閱讀父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究創(chuàng)新，敢于實(shí)踐體驗(yàn)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保持良好習(xí)慣；也需要學(xué)會(huì)感恩回報(bào)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)放眼世界、關(guān)心時(shí)事??
29．參考上面材料后，以“成長(zhǎng)，也需要 ”為題，寫(xiě)一篇600—650字的文章。(60分)
寫(xiě)作提示：考生可以在材料中選取或自己確定所填內(nèi)容，可以借助求異視角和辨證思維，獨(dú)辟蹊徑來(lái)詮釋演繹或突出強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過(guò)程中容易被忽略的某一重要精神元素。
寫(xiě)作要求：(1)將填充好的題目寫(xiě)在答題卡上；(2)除詩(shī)歌外，文體不限； (3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。
【作文題解】 這道半命題作文關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展?？忌m然有補(bǔ)題使之完整的任務(wù)，
卻留給考生很大的選擇空間。補(bǔ)題是寫(xiě)好半命題作文的關(guān)鍵，它包括審題、立意、選材等過(guò)程?！俺砷L(zhǎng)需要”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，補(bǔ)題后，將是一個(gè)“主—謂—賓”的結(jié)構(gòu)形式?，F(xiàn)在，我們就從補(bǔ)題的過(guò)程，談幾點(diǎn)意見(jiàn)。
審題：題目雖受“成長(zhǎng)”所限制，但“成長(zhǎng)”所指的范圍還是很寬的，根據(jù)不同
角度：包括個(gè)人或集
體，自己或他人。揣摩命題者的意圖，是使立意能否做到積極、健康、向上的保障，當(dāng)然，也是補(bǔ)題使之新穎別致，富有藝術(shù)感染力的前提。
選材：本題選材的范圍廣泛，根據(jù)立意的需要，包括歷史的或現(xiàn)實(shí)的、家庭的或
學(xué)校的、自然的或社會(huì)的、主觀(guān)的或客觀(guān)的。具體而言，包括鼓勵(lì)與批評(píng)、成功與失敗，朋友與對(duì)手，順境與逆境等等方面的人或事、情或理、材料或故事等。選用什么材料，要兼顧自己立意的方向和補(bǔ)充的題目來(lái)確定。一般來(lái)講，題材宜小不宜大，能以小見(jiàn)大的材料是考場(chǎng)作文的首選。
補(bǔ)題。從語(yǔ)法角度考慮，空缺是“需要”的賓語(yǔ)，其對(duì)象是“誰(shuí)”或“什么”，
可以是人、是物（如：成長(zhǎng)也需要父母、成長(zhǎng)也需要書(shū)籍），也可以是某種現(xiàn)象、行為（如：成長(zhǎng)也需要掌聲、成長(zhǎng)也需要悉心呵護(hù)）。填補(bǔ)的可以是一個(gè)詞（如：成長(zhǎng)也需要理解），也可以是一個(gè)詞組（如：成長(zhǎng)也需要父母的關(guān)懷）。
補(bǔ)題時(shí)要考慮自己的特長(zhǎng)，有利于能力的發(fā)揮。舉例來(lái)說(shuō)：如果寫(xiě)議論文是你的特
長(zhǎng)，你又掌握了中外歷
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