20xx課堂密碼讀書心得體會感想(已修改)
2025-01-17 02:55 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。《課堂密碼》讀書心得體會感想 《課堂密碼》這本書，對教師個人而言，這本書可以改變學科教師只對學科知識負責的意識，使得課堂教學中學科深度不再越來越深，而教育廣度越來越廣，分享讀書心得體會感想。下面是范文網(wǎng)小編為大家收集整理的《課堂密碼》讀書心得體會感想，歡迎大家閱讀。
《課堂密碼》讀書心得體會感想篇1 課堂上，為什么我們的教師積極忙碌卻徒勞無功?為什么有的學生總給老師制造麻煩?為什么有學生聽課走神?為什么學生會沉默不語?為什么學生不聽老師的話?這些問題常常困擾著一線教師。而《課堂密碼》一書，就像是解開這些課堂現(xiàn)象的密碼，透視出掩藏在這些問題背后的原因，有效的指導教師對自己的課堂實踐作出反思，提高課堂教學的質(zhì)量。
《課堂密碼》從打造“有效課堂”、營造“有趣課堂”、塑造“有序課堂”、課堂中的“學生”、課堂中的“教師”五個方面打開“課堂困惑”之門，讓我們深深感覺到：莫把課堂只當課堂。莫把課堂只當教學。莫讓課堂止于安靜。以學生為師，在學生的心靈中教書，既愉快又有成就感。以同事的課堂為友，會尊重同事的勞動成果，更樂意向同事的課堂學習，不是把聽課、評課當作一項任務，而是希望能夠提高自己的課堂教學水平。才能發(fā)現(xiàn)課堂遠沒有我們想象中的那么簡單。
本人認為《課堂密碼》提出的觀點、問題、案例很值得我們?nèi)ド钏寂c研讀，特別以下幾個觀點我更有興趣：
一、學得好，還要考得好”。周彬老師用“愛人教育我”放、找東西的實例來說明在平時的學習中，不管我們用什么方法，也不管我們用什么邏輯來掌握學科知識，似乎只要記住了或者儲存好了學科知識完事大吉了。可是，當我們身處考場時，儲存得好好的學科知識，不但不會主動跳出來，即使我們?nèi)フ?，也不見得能找到。然后論述一、從“知識的儲存”向“知識提取”的轉(zhuǎn)變，提出了考前如果教師和學生呈現(xiàn)出來的疲憊、顯現(xiàn)出茫然，學生不可能考好成績?？荚嚨母偁幉皇侵R儲存量的競爭，而是知識提取量的競爭。二、“知識提取”對“知識儲存”的工具功能，發(fā)現(xiàn)在教育教學工作中，知識儲存過程中運用的方法越簡單，學生的知識提取就越是難。邏輯越是清晰，學生提取知識就越
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