20xx綠色學(xué)校工作參考總結(jié)4篇(已修改)
2025-01-17 02:46 本頁(yè)面
【正文】 2021綠色學(xué)校工作參考總結(jié)4篇（一）提到綠色學(xué)校，人們起首想到的是滿目春意盎然的植被和花圃般的校園。但在一校之長(zhǎng)的陳勝慶眼里，綠色校園的寄意卻要厚實(shí)得多。 為了更好的落實(shí)新區(qū)與華師大無關(guān)共建和談，XX年的7月份，陳校長(zhǎng)就帶著著調(diào)研組進(jìn)駐其時(shí)的張江中學(xué)，展開了學(xué)校改名、晉升的一系列預(yù)備事情。陳校長(zhǎng)留意到包孕學(xué)校已成為結(jié)合國(guó)教科文構(gòu)造可接著進(jìn)展教導(dǎo)(esd)工程成員學(xué)校在內(nèi)的原有特點(diǎn)，成心要把學(xué)校的跨越式進(jìn)展與綠色學(xué)校掛中計(jì)。因此，陳校長(zhǎng)眼里的綠色更多的是與學(xué)校的長(zhǎng)足進(jìn)展聯(lián)絡(luò)在一起：記得調(diào)研組召開的第一次校外專家漫談會(huì)上，陳校長(zhǎng)就提出了本人的綠色學(xué)校理念：第一，要把綠色理解為一種可接著的開展觀，第二，要把學(xué)校的進(jìn)展與學(xué)校地點(diǎn)的張江地區(qū)文明和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展慎密的綁縛在一起，第三，學(xué)校要以啟動(dòng)綠色學(xué)校為契機(jī)，鼎力大舉開掘綠色的辦學(xué)資本，為構(gòu)成學(xué)校的校本化特點(diǎn)和校本化課程奠基根底。這一觀念得到了預(yù)會(huì)的等專家的同等首肯。這也為往后學(xué)校確信“傳承大學(xué)文明、宏揚(yáng)張江精神、完成迷信進(jìn)展”的辦學(xué)理念構(gòu)成為了無效的鋪墊。同時(shí)身為地輿特級(jí)教員和華東師大、師大兼職傳授的陳勝慶校長(zhǎng)，本身便是一名熱情環(huán)保奇跡的好教師，由他主編的市中小學(xué)環(huán)境教導(dǎo)拓展型課程課本《綠色探究者》已通過市教委核定，由教導(dǎo)出版社正式出書刊行。課本經(jīng)由過程“環(huán)球存眷的地球變暖”、“動(dòng)力標(biāo)題與節(jié)能減排”、“輪回經(jīng)濟(jì)與3r準(zhǔn)繩”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)野蠻”等五個(gè)專題對(duì)現(xiàn)今天下配合注視的環(huán)保話題作了詳實(shí)且迷信的闡述；課本在編排上不但有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀念”、“讓數(shù)據(jù)措辭”等章節(jié)，更配置了“相關(guān)鏈接”、“案例聚焦”和“暢想與爭(zhēng)鳴”等教學(xué)工作環(huán)節(jié)；在課本之首，還分外提示使用者要“為了我們配合宿愿：節(jié)省資本、維護(hù)環(huán)境。請(qǐng)保護(hù)保重圖書，爭(zhēng)奪讓更多的同硯輪回應(yīng)用?！保ǘ└拿蟮膶W(xué)校進(jìn)展千頭萬緒，但學(xué)校導(dǎo)游班子團(tuán)隊(duì)不斷沒有遺忘綠色環(huán)保的小事，明確指出，地處張江高科技園區(qū)的張江試驗(yàn)中學(xué)，責(zé)無旁貸地應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起地域環(huán)保學(xué)校的重?fù)?dān)，要把張江的立異精神和迷信精神融入到學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)校不但在歲首年月提交了建立“綠色學(xué)校”的懇求，更身材力行的推進(jìn)學(xué)校的綠色環(huán)保事情：布告方曉毅統(tǒng)率的門生樂趣小組在往年寒假面向全部張江地域中小門生的信息手藝夏令營(yíng)活動(dòng)中，指示門生們存眷奧運(yùn)、存眷身旁的環(huán)境，同學(xué)們本人采訪、本人攝制，編纂出了無關(guān)鼓吹奧運(yùn)、鼓吹環(huán)保、鼓吹養(yǎng)成精良衛(wèi)生習(xí)性的鼓吹教育片，并以此為契機(jī)，構(gòu)造同硯深化社區(qū)、里弄，睜開宣教活動(dòng)，遭到了住民的接待，也得到了新區(qū)的好評(píng)。副校長(zhǎng)劉黨生先生更是親身?yè)?dān)綱學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)校”的工程負(fù)責(zé)人，以學(xué)校專任環(huán)保教員的身份為全校同硯開設(shè)了多場(chǎng)環(huán)保講座，以普及環(huán)保常識(shí)、鼓吹環(huán)保理念、指示環(huán)保行徑；劉校長(zhǎng)還間接指示門生“環(huán)保社團(tuán)”、“覺察立異社團(tuán)”，領(lǐng)先開設(shè)“聚焦張江高科技”、“迷信與藝術(shù)”等校本課程；在他的發(fā)動(dòng)下，一批校本課程脫穎而出：“初中化學(xué)課外試驗(yàn)探求”、“多彩的迷信試驗(yàn)”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“當(dāng)代生物手藝與社會(huì)”、“生存中的微生物” 等拓展課，自編課本、開辟課件。這些課程不但涵蓋了迷信教導(dǎo)的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特色和特點(diǎn)，先生們統(tǒng)率門生走出講堂、走出校園，在張江這個(gè)最間接、最生動(dòng)的環(huán)境里贊助門生們認(rèn)識(shí)天然紀(jì)律、鑒識(shí)迷信的雙刃劍感化、開掘理想中的環(huán)保新覺察、新刷新。同學(xué)們環(huán)抱張江高科園區(qū)這一大后臺(tái)，逐步梳理出了一大批有價(jià)值、有創(chuàng)意的科技立異課題，比方：“關(guān)于創(chuàng)立‘一校一河’、‘百校百河’水環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)的計(jì)劃”、“張江功能區(qū)成為白領(lǐng)宜居地區(qū)的軟環(huán)境闡發(fā)”、“以張江高科園區(qū)為例，解析、調(diào)解和晉升高科技園區(qū)環(huán)境內(nèi)的慣例環(huán)境監(jiān)測(cè)目的系統(tǒng)”等多項(xiàng)打擊英特爾青青年科技立異大賽的課題。環(huán)保教員還充分應(yīng)用社會(huì)存眷的話題和搶手標(biāo)題，無機(jī)的結(jié)合到教學(xué)工作當(dāng)中，比方前段時(shí)候的“三聚精胺”事情發(fā)生后，先生就應(yīng)用化學(xué)試驗(yàn)、物理試驗(yàn)等手法演示和再現(xiàn)了標(biāo)題的進(jìn)程，并指示門生確立質(zhì)量認(rèn)識(shí)、平安認(rèn)識(shí)和誠(chéng)信認(rèn)識(shí)；過后，這一課例被《教導(dǎo)參考》刊載。（三）學(xué)校還得到了張江鎮(zhèn)政府的支撐，與市環(huán)境教導(dǎo)和諧委員會(huì)一路創(chuàng)議、承辦了XX年“張江杯”市青青年環(huán)保創(chuàng)意大賽活動(dòng)；承辦了市環(huán)保教員專題研討會(huì)；在張江科技活動(dòng)月的創(chuàng)議典禮上，來自華東師大二附中和我校的門生代表同臺(tái)向全市中小學(xué)生發(fā)出了“以實(shí)踐行徑驅(qū)逐綠色奧運(yùn)”的倡導(dǎo)，并失掉青青年的普遍照應(yīng)；在市社區(qū)水環(huán)境治理工作坊研究會(huì)上，做了主旨談話……“張江杯”市青青年“綠色”創(chuàng)意大賽于XX年4月份構(gòu)造發(fā)起，來自全市17個(gè)區(qū)的近百所學(xué)校門生，環(huán)抱綠色奧運(yùn)、迷信世博的主題睜開智力和聰明的競(jìng)逐，有17個(gè)區(qū)遞交了“綠色生存”創(chuàng)意計(jì)劃274件，“綠色生存”創(chuàng)意作品158件，“綠色生存”創(chuàng)意畫322件，經(jīng)專家評(píng)委的當(dāng)真把關(guān)和細(xì)膩比擬、初審有創(chuàng)意計(jì)劃217件、創(chuàng)意作品120件，創(chuàng)意畫205件列入復(fù)評(píng)，終究評(píng)審出：創(chuàng)意計(jì)劃一等獎(jiǎng)13件、二等獎(jiǎng)30件、三等獎(jiǎng)54件；創(chuàng)意作品一等獎(jiǎng)8件、二等獎(jiǎng)22件、三等獎(jiǎng)25件；創(chuàng)意畫一等獎(jiǎng)15件、二等獎(jiǎng)33件、三等獎(jiǎng)53件；同時(shí)還評(píng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1