20xx小學(xué)班主任工作參考總結(jié)3)(已修改)
2025-01-17 02:30 本頁面
【正文】 小學(xué)班主任工作參考總結(jié) (3)小學(xué)班主任工作總結(jié)（1）小學(xué)班主任，特別是一年級班主任，是一個(gè)復(fù)合的角色。當(dāng)小孩需要關(guān)懷愛情時(shí)，班主任應(yīng)該是一位仁慈的母親，給予他們認(rèn)確實(shí)考慮和暖和。當(dāng)小孩有缺點(diǎn)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位嚴(yán)格的老師，認(rèn)真指出他的缺點(diǎn)并協(xié)助他糾正。因而，我認(rèn)為班主任的工作是一項(xiàng)艱巨而艱辛的工作。說它是艱巨的，是指學(xué)生的成長，開展甚至成為合格人才的才能。班主任起著關(guān)鍵作用。聽說，努力工作意味著除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)外，他們還應(yīng)該關(guān)懷本人的身體和學(xué)科。健康，平安和心理健康。盡管如此，我將在下面討論一些實(shí)踐和經(jīng)歷。首先，經(jīng)常的適應(yīng)，往往是不懈的一個(gè)學(xué)生良好的行為適應(yīng)的開展不是一個(gè)階級，一兩天就議論它，它必須貫穿整個(gè)治理過程。因而我制定了詳細(xì)的規(guī)則和規(guī)定，并要求學(xué)生遵照施行，以便學(xué)生恪守規(guī)則并恪守規(guī)則。由于低年級的學(xué)生不太自我認(rèn)識和自我操縱，他們無法防止這種錯(cuò)誤。因而，班主任需要做好耐心和細(xì)致的工作，而且不能太倉促。因而，我經(jīng)常利用課堂教育學(xué)生所出現(xiàn)的咨詢題，理智，及時(shí)引導(dǎo)他們，解釋真相和損害他們，使學(xué)生自覺恪守紀(jì)律。二，細(xì)心呵護(hù)，貼近學(xué)生愛是老師職業(yè)道德的核心。班主任應(yīng)該做好本人的工作，首先要愛學(xué)生。 “感動(dòng)人，莫是初戀。 “在工作中，我盡力以微妙的方式對待真相，真心關(guān)懷小孩，熱心腸協(xié)助小孩們。我確信愛情是一種傳播。當(dāng)老師真誠地給予愛時(shí)，收獲必須是對小孩更多的愛！感受小孩們的語言是我最快樂的事！ “三，詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究說明，兒童對事物的感知是整體的，熟悉輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為我們必須首先跪下，從小孩的角度觀察事物，并用小孩能夠理解的詞語與他們交流。其次，我們必須留意教育的細(xì)節(jié)，并指導(dǎo)在這個(gè)地點(diǎn)完成的工作，由于他們想要做老師想要的，我想做好事。第四，示范帶頭，直觀指導(dǎo)偉大的教育家烏申斯基曾經(jīng)有過如此一段話：“老師的個(gè)人典范是學(xué)生心中最有用的陽光，不能被任何東西取代。 “低年級的學(xué)生服從班主任是什么樣的老師？他們會(huì)留意觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作
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