20xx年班級(jí)管理工作參考總結(jié)范文4篇(已修改)
2025-01-17 00:42 本頁面
【正文】 2021年班級(jí)治理工作參考總結(jié)范文4篇班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)工作活動(dòng)的根底單元，其治理程度的高低，對(duì)門生康健周全的進(jìn)展，對(duì)實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)和教學(xué)工作的各項(xiàng)使命起著舉足輕重的感化。近些年的班主任事情實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)事情，應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，依托三個(gè)方面的氣力，發(fā)揚(yáng)四套班子的感化。使門生遭到嚴(yán)峻的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的束縛，又能在寬松自假設(shè)的空氣中充分發(fā)揚(yáng)本人的本性專長。一學(xué)期來，我保持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和瑕玷一視同仁，博得門生的尊敬和相信，改變了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。一是要尊敬每一個(gè)門生，在課余時(shí)間里要盡可能多深化到門生中去，與他們一路扳談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們幸免會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而發(fā)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)起人人列入班級(jí)治理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓門生大家都有本人的發(fā)言權(quán)，都有提示本人才能的機(jī)遇。三是懇求全班同硯列入平常治理構(gòu)成輪值軌制，每個(gè)人都有機(jī)遇執(zhí)行班級(jí)治理職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感和介入認(rèn)識(shí)，為治理好班級(jí)獻(xiàn)出本人的一份氣力。四是在各項(xiàng)中盡可能不荒涼每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，大家有份，絕無局外之人。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：門生在學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)的標(biāo)題常與行動(dòng)人格無關(guān)。不從底子下來抓人格教導(dǎo)，就不能促使他們康健誠長。我班采納多種方式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思維交換，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之無效的。作為一位班主任，我能當(dāng)真執(zhí)行《中小學(xué)教員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，為人師表，與門生交朋友，常常應(yīng)用課余時(shí)候和他們交心，明白得他們的設(shè)法主意，贊助他們樹立自決心。比方：我們班有一個(gè)極非凡的門生，他叫周葉，熱愛勞動(dòng)，待人熱忱，異常老實(shí)，可便是不實(shí)現(xiàn)功課，說謊，辦事磨磨蹭蹭，再加上家長不合營學(xué)校事情，便給小孩制造了說謊的機(jī)遇。經(jīng)由過程和家長面談，得悉周葉的出身比擬龐雜，沒有親生怙恃，是奶奶把他帶大的。因而我針對(duì)實(shí)踐情形制訂了幫教步伐，活期與他交心，實(shí)時(shí)明白得他的設(shè)法主意。給他制造為班級(jí)辦事的機(jī)遇，制造閃光點(diǎn)實(shí)時(shí)在班上表揚(yáng)，被評(píng)為勞動(dòng)之星，促其更快的前進(jìn)。應(yīng)用午時(shí)時(shí)候，請(qǐng)好同硯贊助實(shí)現(xiàn)功課……在先生和同硯的贊助下，周葉的期末測(cè)驗(yàn)征詢題有了特別大的前進(jìn)，假期中，我打征詢?cè)兯麑?shí)現(xiàn)功課的情形，在姑媽的贊助下，大本功課已根底實(shí)現(xiàn)。作為班主任的我，只需覺察了門生中的標(biāo)題，就會(huì)實(shí)時(shí)與他們一樣，做好門生的思維事情，使他們能康健傷心的成長。課上我能寓思維教導(dǎo)于數(shù)學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中，從門生的實(shí)踐起程，連系教學(xué)工作內(nèi)容抉擇適量的練習(xí)題，如：講《統(tǒng)計(jì)》單位時(shí)，我讓門生統(tǒng)計(jì)全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對(duì)不講衛(wèi)生的情形提出建議，同學(xué)們的思緒特別沉悶，如許設(shè)想不但使門生的思想的到了拓展，同時(shí)還明白患了講衛(wèi)生的首要。一學(xué)期上去，我的工夫沒有枉費(fèi)，得到了同學(xué)們的相信和明白得，使得每一個(gè)門生都有了分歧的前進(jìn)，且樂于和我談天，說出本人的內(nèi)心話。我覺得班主任在班級(jí)治理上應(yīng)做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。一、回憶及征詢題往年不負(fù)學(xué)校重托，在家務(wù)異常多的情況下，連續(xù)任六（1）班的班主任事情。一學(xué)期來該班經(jīng)由過程
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