20xx年工作參考總結(jié)年度小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)(已修改)
2025-01-17 00:35 本頁(yè)面
【正文】 2021年工作參考總結(jié)年度小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié) 篇一：20xx年度小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 在過(guò)去的20xx年，石門(mén)小學(xué)上下一心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)持“追求綠色質(zhì)量，打造幸福校園”的理念，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)年”主題系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“大愛(ài)育人、以文化人、立德樹(shù)人”的江山教育精神，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建立，積極踐行江山教育“學(xué)在江山”品牌建立。 一年來(lái)，學(xué)校沿著年初制訂的目的，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校治理，認(rèn)真施行素養(yǎng)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)立豐富多彩的校園文化等方面獲得了一定的成績(jī)。 一、抓師德師風(fēng)，踐行大愛(ài)教育 “學(xué)高為師，身正為范”，良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的根底保障。學(xué)校結(jié)合全市教育系統(tǒng)“三個(gè)年”活動(dòng)之——“師德師風(fēng)提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教。在全校范圍，接著深化開(kāi)展學(xué)習(xí)“最美教師”，爭(zhēng)做“最美教師”各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真組織教師開(kāi)展“學(xué)在江山”“生本課堂活力教育”“三教三學(xué)”系列大討論。大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹(shù)立典范，鼓舞教師向四周的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，接著開(kāi)展“感動(dòng)校園教師”評(píng)選活動(dòng)?！ √貏e是我校把每周一次的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)日”活動(dòng)落到了實(shí)處，每周四晚的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。從中國(guó)最美教師張麗莉到江山市師德楷模先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，再至學(xué)校中“感動(dòng)校園”教師的以身作則，每位教師都實(shí)在在實(shí)地感遭到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，鼓舞她們時(shí)時(shí)用“最美”要求本人?，F(xiàn)在，學(xué)校中的每一位教師都樹(shù)立了作為一名人民教師的責(zé)任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以本人的良好形象和行為為學(xué)生樹(shù)立典范，埋頭苦干，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣?！ 《?、抓常規(guī)制度，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)治理 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們接著一絲不茍地抓好常規(guī)制度建立和治理，千方百計(jì)提質(zhì)量。我們主要采取了以下措施： ，強(qiáng)化過(guò)程治理 教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)治理中，學(xué)校制定了細(xì)致的教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了各學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置與修正等。教導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末對(duì)教師的備課、作業(yè)修正良行細(xì)致地檢查，并構(gòu)成總結(jié)，由校長(zhǎng)親身在專題會(huì)議上對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)展表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠的教師提出批判，并要求她們及時(shí)改正?！ W(xué)校針對(duì)青年教師，開(kāi)設(shè)了專門(mén)的備課、課堂、修正等常規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。組織學(xué)校骨干教師擔(dān)任新教師的師傅，為她們進(jìn)展手把手地指導(dǎo)?！ W(xué)校還建立了由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處兩位主任、工會(huì)主席等5人組成的“抓常規(guī)、促標(biāo)準(zhǔn)”督查小組，建立《石門(mén)小學(xué)“抓常規(guī)促標(biāo)準(zhǔn)”工作紀(jì)律》。每周輪番對(duì)教師的值班、教學(xué)、衛(wèi)生、平安等學(xué) 校系列常規(guī)工作進(jìn)展督查，及時(shí)覺(jué)察征詢題，處理征詢題?！ 。M(jìn)展行為適應(yīng)教育 學(xué)校以貫徹施行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為適應(yīng)教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為適應(yīng)，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人?！ ?，保障校園平安 學(xué)校建立了門(mén)衛(wèi)、食堂員工督查考核制度，建立了嚴(yán)格的教師值周制度、午睡治理制度、節(jié)假日值班制度、學(xué)生乘車(chē)點(diǎn)名護(hù)送制度、科任教師點(diǎn)名制度等常規(guī)制度與督查措施。我們還結(jié)合平安活動(dòng)月開(kāi)展了平安逃生演練、防溺水專題教育等各項(xiàng)活動(dòng)，確保校園平安?！ ∪⒆バ１九嘤?xùn)，提升教師素養(yǎng) (一)完善教科研隊(duì)伍，標(biāo)準(zhǔn)教科研活動(dòng) ，注重對(duì)教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓舞工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氣氛。在濃郁的互相學(xué)習(xí)、互相合作的教研氣氛中更新觀念，加強(qiáng)教師開(kāi)展科研工作的主動(dòng)性?！ ?、江山市兩級(jí)課題結(jié)題工作，認(rèn)真總結(jié)，深化反思，整理出我校課題研究的經(jīng)歷和缺乏，以利今后的課題研究工作?！ ?二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教科研水平 按照我校青年教師占全校教師總數(shù)76%的實(shí)際情況，學(xué)校接著堅(jiān)持以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn)。按照學(xué)校教師素養(yǎng)提升工作計(jì)劃，學(xué)校在青年教師培訓(xùn)工作做好如下“校本七訓(xùn)”工作： ，資源共享 學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)集體備課時(shí)間。以年級(jí)學(xué)科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進(jìn)展集體討論、匯總、構(gòu)成正式備課稿分發(fā)到各任課教師手中?！ 敖梢乖挕苯處熥x書(shū)論壇 教師自行進(jìn)展閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)類書(shū)籍，統(tǒng)一采納閱讀教師公開(kāi)講座的方式對(duì)全體教師進(jìn)展講授。通過(guò)活動(dòng)教師們逐步養(yǎng)成閱讀的好適應(yīng)。通過(guò)交流，教師們到達(dá)了資源的共享。每個(gè)學(xué)期期末還全校評(píng)選“十佳讀書(shū)教師”，獲得了較好效果。 “根本功PK賽” 全體教師分學(xué)科，開(kāi)展“根本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)賽、課件制造、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課賽、文化專業(yè)考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過(guò)頭來(lái)，我們欣喜地覺(jué)察：兩次寫(xiě)字競(jìng)賽后，第二次明顯好于第一次。即興演講競(jìng)賽中，第二次已經(jīng)不再有第一次的緊張，多出來(lái)的是一份自信! 一年來(lái)，學(xué)校共收到青年教師教學(xué)札記近1000篇，并選擇優(yōu)秀 的隨筆札記發(fā)布在學(xué)校的“石門(mén)小學(xué)幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過(guò)活動(dòng)，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時(shí)撿起了似金子的“鵝卵石”，成為本人教育研究的第一手材料。 一年來(lái)，學(xué)校接著開(kāi)展先學(xué)后教課堂教學(xué)方式的改革與探究以及“生本課堂，活力教學(xué)”這一主題進(jìn)展課堂教學(xué)改革與嘗試。我們通過(guò)“小組磨課備課，大組評(píng)課做課”的課堂研究方式。使小組備課磨課的靈敏性與大組評(píng)課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學(xué)與老教師的經(jīng)歷之談融會(huì)貫穿! ，注入新鮮活力 20xx年上學(xué)期，我們按計(jì)劃邀請(qǐng)了幾位名師給教師們講座。3月7日，付淑玲教師給我們開(kāi)“談?wù)勅绾伍_(kāi)展實(shí)踐——論文——課題的課題研究方式”的
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