20xx年八年級(jí)下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)4篇(已修改)
2025-01-17 00:23 本頁面
【正文】 2021年八年級(jí)下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)4篇本學(xué)期我連續(xù)負(fù)責(zé)八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級(jí)事情做一細(xì)致總結(jié)。一、制訂細(xì)致的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)峻軌制，構(gòu)成精良的班風(fēng)中學(xué)生在校進(jìn)修、生存的環(huán)境主假設(shè)班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、生理環(huán)境、進(jìn)修環(huán)境是不是有利于青青年的康健成長，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌設(shè)置裝備擺設(shè)是不是精良。嚴(yán)峻治理班級(jí)，加分、扣分地下、明確義務(wù)，追尋差距，確信起勁偏向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的治理工作中，我得出了一條教訓(xùn)是。班級(jí)治理軌制要嚴(yán)，施行要有始有終，這就叫“有端正，成周遭”。二、體貼、保護(hù)每個(gè)門生，并把體貼落在實(shí)處先生愛好品學(xué)兼優(yōu)的門生，這是人之常情。而要愛好后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都使人懊惱的門生，在感情上確鑿較難。作為一名教導(dǎo)工作者，特別是班主任，不應(yīng)該卑視、丟棄后進(jìn)生，而是需求更多的愛心和熱忱做好細(xì)膩的事情，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)事情，起首要對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)修情形、家庭情形舉行深化的明白得，制造其閃光點(diǎn)，追求打破口，常常、頻頻做事情，使每個(gè)門生都能抬開端來走路。在這項(xiàng)工作中，我留意情緒交換，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫和被荒涼的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的大事開端，培植他們的自負(fù)、自負(fù)、自愛的精神，開掘閃光點(diǎn)。而后從嚴(yán)懇求，積極煽動(dòng)勉勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿總€(gè)前進(jìn)。最初，為結(jié)實(shí)他們的前進(jìn)，我在每一個(gè)后進(jìn)生的四周，部署一批班干部、好同硯對(duì)他們舉行熱情的贊助。如許，有了家長的活期交換，有了先生的準(zhǔn)時(shí)指示和班團(tuán)干部的贊助，構(gòu)成為了一個(gè)促成后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的精良環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化事情獲得了較好的結(jié)果。三、留意多方位聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)在班集體的建立中，我也留意縱向和橫向的聯(lián)絡(luò)，調(diào)動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)積極要素，構(gòu)成教導(dǎo)的團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)設(shè)置裝備擺設(shè)穩(wěn)步進(jìn)步。班主任事情需求失掉各科任教員的合營。我自動(dòng)活期向各科先生明白得門生的進(jìn)修情形，以便操縱門生的首要意向，同時(shí)，也便于科任教員明白得細(xì)致情形。做到常常交換，配合合營，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了前進(jìn)。從接辦班主任事情開端，我與門生家長就建立起聯(lián)絡(luò)軌制，有的采納德律風(fēng)交換，活期與家長聯(lián)絡(luò)。如許，一方面理解了門生的家庭情形，以便“對(duì)癥下藥”。更首要的是獲得家長對(duì)子女和班主任的明白得，經(jīng)由過程配合商討對(duì)小孩的教導(dǎo)標(biāo)題，轉(zhuǎn)變一些家長的單方面觀念和不正確的育人觀點(diǎn)。如許一來，使得班主任事情失掉各部門、各方面和
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