20xx后現(xiàn)代主義對大學(xué)生道德教育的影響(已修改)
2025-01-17 00:08 本頁面
【正文】 后現(xiàn)代主義對大學(xué)生道德教育的影響
【摘 要】后現(xiàn)代主義對大學(xué)生道德教育影響深遠(yuǎn)，它主張多元思維方式；提倡對話、體驗教學(xué)；重視非理性、情感參與。后現(xiàn)代主義既為道德教育提供了新的視角，又帶來了許多問題與困惑，對此本文對其兩面性進行了探究。 【關(guān)鍵詞】后現(xiàn)代主義 大學(xué)生 道德教育 【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】16744810（2020）15000302 后現(xiàn)代主義作為20世紀(jì)后半葉在西方廣為流傳的一種社會思潮，志在對現(xiàn)代主義進行批判和揚棄，向一切人類迄今為止所認(rèn)為究竟之際的東西進行挑戰(zhàn)，志在摧毀傳統(tǒng)封閉、簡單、僵化的西方思維方式。后現(xiàn)代主義主要特征是強調(diào)否定性、非中心化、不確定性、非連續(xù)性及多元性等，并以其獨到的視角指向與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)的問題，成為當(dāng)代西方最具影響力的思潮。后現(xiàn)代道德教育觀是在后現(xiàn)代主義思潮的影響下形成的，是對現(xiàn)代道德教育觀的超越。它具有三大特征：強調(diào)生態(tài)倫理、提倡多元價值觀及關(guān)注非理性因素。后現(xiàn)代主義對道德教育有獨特的理解方式?！ ∫?后現(xiàn)代主義對道德教育的理解 后現(xiàn)代主義認(rèn)為存在著多種可供選擇和互不等同的概念體系或假設(shè)體系，主張在承認(rèn)差異的基礎(chǔ)上認(rèn)可并接受各種文化的價值與道德標(biāo)準(zhǔn)。后現(xiàn)代主義反對標(biāo)準(zhǔn)化、模板式的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)能給學(xué)習(xí)者更多的自主機會，展現(xiàn)個性、差異性和異質(zhì)性，培養(yǎng)創(chuàng)造性。在后現(xiàn)代主義者看來，道德領(lǐng)域和其他任何領(lǐng)域并沒有這種所謂不會變遷和普遍的基礎(chǔ)。價值也被視為一種社會或文化的建構(gòu)，隨
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