20xx同職院校德育工作的整合構(gòu)想(已修改)
2025-01-17 00:08 本頁(yè)面
【正文】 同職院校德育工作的整合構(gòu)想
摘要：鑒于高職院校德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，高職院校德育工作必須實(shí)施整合，要從德育課程、德育資源、德育內(nèi)容、德育理念、德育評(píng)價(jià)等方面對(duì)德育i作進(jìn)行整合。 關(guān)鍵詞：高職院校；德育工作；德育整合；構(gòu)建思路 中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002－0845(2020)01－0104－03 高職院校德育工作中存在著德育的知行分離、方法單一、資源分散、重視不夠、隊(duì)伍不穩(wěn)、效果不佳等問(wèn)題，部分思想政治理論課教師存在教書(shū)意識(shí)強(qiáng)、育人意識(shí)弱的問(wèn)題。加之高職學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面?zhèn)€性化趨勢(shì)明顯，西方敵對(duì)勢(shì)力從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)中國(guó)搞西化，通過(guò)各種渠道宣揚(yáng)腐朽的生活方式，這就使得加強(qiáng)高職德育工作顯得更加重要起來(lái)。 一、德育課程整合 思想政治理論課教學(xué)與擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)整合。思想政治理論課教學(xué)要幫助高職學(xué)生全面正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，提高自身綜合素質(zhì)和擇業(yè)能力。高職院校培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)一線的實(shí)用型、技能型人才，在思想政治理論課教學(xué)中應(yīng)滲透職業(yè)指導(dǎo)教育。高職畢業(yè)生面臨的不再是升學(xué)壓力，而是畢業(yè)后的就業(yè)壓力。思想政治理論課教師應(yīng)根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)教育，使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。要把思想政治理論課教學(xué)與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
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