20xx【主題教育檢視剖析材料對照檢查2篇】主題教育剖析材料(已修改)
2025-01-16 23:14 本頁面
【正文】 【主題教育檢視剖析材料對照檢查2篇】主題教育剖析材料
主題教育檢視剖析材料對照檢查2篇 按照“不忘初心 牢記使命”主題教育工作要求，本人圍繞思想政治、群眾路線、黨風(fēng)廉政等6個方面，認真查擺問題，反復(fù)審視剖析，系統(tǒng)地查找了自身存在的突出問題，確定了整改方向和措施?，F(xiàn)檢視剖析如下： 一、存在的主要問題 (一)在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距。一是對理論學(xué)習(xí)的認識上還不夠到位，存在一知半解、淺嘗輒止、流于形式的情況。在領(lǐng)會精神實質(zhì)方面還缺乏一以貫之的自覺性，在個人自學(xué)中還存在實用主義傾向，往往是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，致使理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。二是用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作還不夠，還需加強對新理論引領(lǐng)新實踐的思考和探索。立足本職學(xué)習(xí)領(lǐng)會xxx新時代特色思想、創(chuàng)造性地提出推進國有企業(yè)改革的一系列新思想、新觀點、新論斷理解不深刻、把握不全面，對XX事業(yè)的發(fā)展研究不夠，立足當(dāng)前、著眼長遠的憂患意識還不強。
(二)在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距。一是在新的歷史時期，對做好XX工作的歷史使命理解不夠到位，主人翁精神不強，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不硬，缺乏一股強烈的責(zé)任意識和神圣的使命感。二是面對XX系統(tǒng)改革發(fā)展的重大機遇和挑戰(zhàn)，對工作中出現(xiàn)的新形勢、新情況，習(xí)慣于常規(guī)思維，沒有系統(tǒng)性地去分析和解決深層次的問題，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，創(chuàng)造性開展工作、解決新問題的水平還不高。缺少較真碰硬、攻堅克難的精氣神，銳意進取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭蓬^不足。
(三)在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面的差距。一是堅持群眾路線不夠扎實。自己能夠經(jīng)常下基層開展工作，但指導(dǎo)基層工作不細，要求不嚴，提出的要求建議原則多、展望多，針對性、可操作性比較差。想問題、作決策，還沒有完全從群眾的需求和實際情況出發(fā)，為群眾排憂解難辦實事做得不夠。二是服務(wù)基層干部員工和群眾還不夠，與干部職工溝通交流不夠，對干部成長關(guān)心不夠。面對面深入群眾還不主動不經(jīng)常，缺乏有效的服務(wù)舉措和實際行動，在為百姓做好事、做實事、解難題方面做得還不夠。
(四)在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距。一是雖然能夠堅持抓好自身黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴格遵守黨的紀律規(guī)矩，但隨著生活條件的不斷改善，艱苦樸素、勤儉節(jié)約的思想有所減弱。二是落實“一崗雙責(zé)”方面，黨風(fēng)廉政建設(shè)的運行機制還不夠健全，在一些工作細節(jié)上的廉政主體責(zé)任落得還不夠?qū)崳瑢Ψ止荜犖榱疂嵶月杀O(jiān)督檢查力度不夠。
(五)在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的差距。一是個別工作標準要求不高，缺乏危機意識、缺乏科學(xué)發(fā)展的壓力和緊迫感。部分管理制度和規(guī)定，還不夠具體、不夠完善，可操作性不夠強，制度執(zhí)行力不夠強。二是工作重安排部署、輕督促檢查。對待工作任務(wù)，首先想到的是迅速完成，而不是仔細考慮怎么去做的更加完美，尤其在任務(wù)重、時間緊的時候更是如此。存在著以先保證完成任務(wù)為原則，對細節(jié)要求
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