20xx小學班主任工作參考總結三)_0通用(已修改)
2025-01-16 22:57 本頁面
【正文】 小學班主任工作參考總結(三)_0（通用）
小學班主任工作總結(三)
在近年的班主任工作中我有不少感受和體會，本文試就我體會最深的四個方面談談對做好班主任工作的認識。一、理論聯(lián)絡實際,借鑒別人經歷要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經歷，在實踐中不斷的完善工作法，同時不斷完善班級治理制度。比方，在上學期的班主任經歷交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。除了學習同事的經歷，另一提高班主任工作才能的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，協(xié)助我們在向學生說明某個咨詢題時，能夠侃侃而談，滔滔不絕，令其服氣；另一類確實是指導班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的咨詢題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經歷對我的班主任工作協(xié)助極大。我深感活學活用班主任工作的經歷，能使我們的工作更輕松爽朗而高效。二、標準班級制度,放手學生治理班主任要治理好一個班級，該用什么手段呢？這個咨詢題我進展了考慮。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，今天的臺灣倡導儒家學說，但黑社會咨詢題嚴峻；我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有
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