20xx小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作參考總結(jié)范文通用(已修改)
2025-01-16 22:56 本頁面
【正文】 小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)工作參考總結(jié)范文（通用） 小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 一、任職期間的工作任務(wù)： 本人在任職的近幾年里，不斷擔(dān)任中高年級的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學(xué)雙科，五年級六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時間里不斷保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)?！ 《?、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高本身素養(yǎng)?！ ∈兰o(jì)之交培養(yǎng)新時代高素養(yǎng)的新型人才是對我們小學(xué)老師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了習(xí)慣素養(yǎng)教育、根底教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語?？疲壳斑€在進(jìn)修中文本科學(xué)歷，充實全面豐富的文化知識，為教學(xué)工作奠定堅實的理論根底?！ ≡诠ぷ鲗嵺`中本人特別注重向四周的老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷，討論教書育人的道理和方法，同時又依照本班學(xué)生的客觀實際情況去探究、體驗，出于熱愛教育、熱愛學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素養(yǎng)教育的精神指導(dǎo)本人的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻(xiàn)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認(rèn)可，于XX年至XX年和XX年至XX年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號?！ ±碚撀?lián)絡(luò)實際，不斷提高本人的認(rèn)識才能和寫作水平。依照各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)歷、發(fā)表論文，爭獲得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高本人的理論認(rèn)識水平。如1999年12月寫《推進(jìn)小學(xué)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在于老師素養(yǎng)的提高》被評為全國根底教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國根底教育改革論叢》中。XX年6月撰寫《淺談小學(xué)作業(yè)的強化治理》論文獲全國中小學(xué)教育論文三等獎。XX年2月寫《操行評語改革中怎么樣評價學(xué)生》論文獲市小學(xué)素養(yǎng)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎。XX年8月寫《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素養(yǎng)教育》獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文三等獎。XX年4月寫《素養(yǎng)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎?！ ∪?、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！ ⌒W(xué)根底教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重?fù)?dān)，人才的質(zhì)量所以成為重中之重。全面落實素養(yǎng)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)老師責(zé)無旁貸的責(zé)任確實是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗?！ 槿藥煴?，突出身教重于言教?！ “嘀魅卧趯W(xué)生心目中是一個舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學(xué)生的道德認(rèn)知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的妨礙，這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學(xué)習(xí)、工作中，由于學(xué)生的認(rèn)知才能和班主任施教地位這種特別的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的典范。老師確實是一面鏡子，一本書。因此我深知要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)本人的行為，提高學(xué)生的素養(yǎng)首先要提高本人的素養(yǎng)，要求學(xué)生做到的老師必須先做好。如按時到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認(rèn)真寫作業(yè)、熱愛勞動、恪守紀(jì)律，以致
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