20xx學(xué)生的主體參與有利于歷史德育滲透(已修改)
2025-01-16 22:52 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的主體參與有利于歷史德育滲透
【摘 要】長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)歷史學(xué)科的德育功能，已經(jīng)做了大量的探討和闡述，這是十分必要的。如何實(shí)現(xiàn)德育功能？本文擬結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生主體參與實(shí)現(xiàn)德育功能的方法。 【關(guān)鍵詞】主體參與；德育；歷史 “道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷”，作為教師我們不但要教好書(shū)，更要育好人，在學(xué)校教育中，面對(duì)全體學(xué)生廣泛開(kāi)展思想政治教育，不斷提高德育教育的實(shí)效，培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的復(fù)合型人才。歷史學(xué)科中滲透著不同國(guó)家地區(qū)、民族和時(shí)間段的多種多樣的精神糧食，蘊(yùn)存著許許多多的優(yōu)秀的德育素材，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的作用，歷史學(xué)科是學(xué)校德育工作的重要陣地。學(xué)生的“主體性”發(fā)展已經(jīng)成為教育的核心，也是歷史學(xué)科教育中一項(xiàng)不容忽視的任務(wù)。那么激發(fā)了學(xué)生的主體參與，又是如何有利于歷史德育滲透的呢？以下就這一問(wèn)題談?wù)勛约旱乃伎肌！ ∫?、在學(xué)生主體參與課堂中滲透 主體參與課堂教學(xué)模式就是在課堂教學(xué)過(guò)程中，以老師和學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為
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