20xx小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作參考計劃(已修改)
2025-01-15 01:17 本頁面
【正文】 小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作參考計劃 第一篇：小學(xué)度美術(shù)學(xué)科工作總結(jié) 面對當(dāng)前教育情況，藝術(shù)課課程改革勢在必行，這是當(dāng)今教育開展的一種趨勢，本人今年教學(xué)一年級美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改實驗，從這簡短的十幾課中讓我感受課改的成功性?！ ∫弧⒈窘滩牡膬r值觀，根本理念是轉(zhuǎn)變老師教育觀念的契機?！ 睹佬g(shù)課程標(biāo)準》新的價值觀、新的根本理念和所采納的新的教科書是轉(zhuǎn)變老師教育教學(xué)觀念的契機?！ ”窘滩耐怀隽嗣佬g(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的開展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定根底”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性開展、注重藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念?！ 《?、本人能抓住一個重要理念，施行三維教學(xué)目的 本人以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地討論，學(xué)習(xí)、研究咨詢題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學(xué)目的，能在不知不覺中既讓學(xué)生感遭到美的教育又有一種知識的整合，如“泥巴真聽話”“在關(guān)懷”“大家一起畫”等幾課，作業(yè)效果比擬好?！ ∪⒃谡n程中能轉(zhuǎn)變老師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！ ±蠋熢诮虒W(xué)中往往注重老師的教，無視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動的接受地位，而在新教材教學(xué)中，如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無認識的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”，并通過無意的撕貼聯(lián)想到更多的東西，這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方向開展，老師只處于一種輔助輔導(dǎo)也確實是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由治理者，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下變成“平等中的首席”?！ ∷摹⑥D(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進學(xué)生全面開展的評價 眾所周知，關(guān)于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學(xué)生加以正確評價，讓學(xué)生得以促進不至于注重高低分，這個咨詢題太嚴重了?！ ≡诮虒W(xué)過程中，不能扼殺學(xué)生的制造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不明白時，我就咨詢他為什么，學(xué)生總會有一大堆理由，我想假如依照成人的審美觀來加以指正，那如此學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)決心、學(xué)習(xí)個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學(xué)生的開展毫無好處?！ ∫蚨粚W(xué)期的教學(xué)讓我感受老師的“壓力”，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價學(xué)生幾個大咨詢題，一直需要我們反復(fù)琢磨、揣摩既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況，更要注重對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價。強調(diào)評價的鼓舞作用，弱化評價的甄別與選拔功能。 以上本人的一點小結(jié)，歡迎大家的指導(dǎo)和批判?！ 〉诙好佬g(shù)學(xué)科工作總結(jié) 美術(shù)學(xué)科工作總結(jié) 光陰如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期完畢了。半年來，美術(shù)教研組在教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順利完成了的預(yù)定目的，獲得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作： 開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了實在可行的工作打算，認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵照美術(shù)教育原則，依照學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出實在可行的教學(xué)打算?！ ≡谏险n前，每一位美術(shù)老師都能認真?zhèn)湔n，遇到咨詢題積極查找相關(guān)材料，并能夠本人制造簡單課件和教具，真正注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。由于我們明白興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容方式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度?！ ≡谡n堂上每一位老師都能認真上好每一節(jié)課，把本人所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和制造美，提高了學(xué)生的審美才能。在本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的三課活動，組長高妍執(zhí)教的《有趣
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