20xx小學四年級下冊語文教學工作參考計劃范文(已修改)
2025-01-15 00:48 本頁面
【正文】 小學四年級下冊語文教學工作參考計劃范文 A類學生： 這幾個同學勤學好咨詢，爽朗好動，喜愛動腦考慮，表現(xiàn)欲較強，對根底知識掌握比擬扎實，成績優(yōu)秀，他們上課可以積極動腦考慮，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表本人的見解，表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講，敢于提出咨詢題，合作認識較強，學習態(tài)度比擬認真，有了一定的自學才能。他們不僅本人學習好，而且樂于協(xié)助學習有困難的同學，起到了小教師的作用，他們的思維敏捷，對咨詢題有獨到的見解?！ 類學生： 這一部分學生智力要素中等，學習目的明確，學習態(tài)度端正，成績良好，但學習興趣偏向，留意力不持久，參與學習不穩(wěn)定，成績崎嶇較大，假如他們能克服缺點，那他們的學習潛力依然比擬大的?！ 類學生： 這幾個學生在學習時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受才能差，或反響緩慢，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不擅長觀察、分析、考慮咨詢題，久而久之對學習失去決心與興趣，造成成績偏向，成為學習困難生。 針對上述情況，本學期應加強學生的學習適應教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層治理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化的根底上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的根底上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學質(zhì)量。 二、教
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