20xx淺談新教師如何進(jìn)行班級管理(已修改)
2025-01-14 22:00 本頁面
【正文】 淺談新教師如何進(jìn)行班級管理
淺談新教師如何進(jìn)行班級管理 【內(nèi)容摘要】作為一個年輕的班主任,如何在抓好班級工作的同時又要抓學(xué)生的成績，把握好其中的度呢?經(jīng)過實踐，建議新教師要持“一個標(biāo)準(zhǔn)“，調(diào)動“兩個積極性“，依靠“三個方面“的力量。同時，及時發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想。
【關(guān)鍵詞】班級管理 標(biāo)準(zhǔn) 積極性 轉(zhuǎn)化 翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師“與“天地君親“供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是“傳道、授業(yè)、解惑“的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師“，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)“時，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。作為一個年輕的班主任,如何在抓好班級工作的同時又要抓學(xué)生的成績，有時很難把握好其中的度。因為常規(guī)工作不可不抓，而學(xué)生的成績又關(guān)乎學(xué)生將來的人生道路的選擇。兩手都要抓，兩手都要硬。但有時因為突出不了重點(diǎn)，顛倒了主次關(guān)系，我們難辭其咎。
一、如何在管理班級常規(guī)工作的同時緊抓學(xué)生成績? 經(jīng)過理論和實踐的研究，我們建議新教師要持“一個標(biāo)準(zhǔn)“，調(diào)動“兩個積極性“，依靠“三個方面“的力量。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。但在使用這幾種方法之前，我們要求作為教師首先具有人格魅力。
“親其師則信其道”，在學(xué)生上交的數(shù)份自我介紹中，許多學(xué)生坦言說，成績不好，大都是因為不喜歡那個科目的任課教師，還有的是因為當(dāng)時和任課教師發(fā)生了沖
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