20xx教師教育素養(yǎng)讀后感共2篇(已修改)
2025-01-13 22:04 本頁面
【正文】 《教師教育素養(yǎng)》讀后感（共2篇）
《教師的教育素養(yǎng)》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《教師的教育素養(yǎng)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《教師的教育素養(yǎng)》中提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書。
讀書是教師的精神需要?？墒亲约耗?？大部分時間忙于備課，上課，照顧孩子，料理家務(wù)，有多少時間煞有介事地捧著教育名著或教育大家的文章細(xì)細(xì)的品讀呢？細(xì)想起來真的很慚愧，特別是校委從去年就提出要求老師要利用一切閑暇時間來充電，可自己卻給自己找了這樣或那樣的理由很少看書，得到的結(jié)果就是眼看著同事們業(yè)務(wù)水平一天天的提高，自己卻還是原地踏步停滯不前，所以今后，我要像要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。
當(dāng)前的教育形勢與以前相比有了很大的改變，可是我認(rèn)為蘇霍姆林斯基的光輝的教育思想對現(xiàn)在的我們來講，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基真不愧為偉大的教育大師。讀完本書后，有一種莫名的沖動在心中燃燒。本書一開始提出了值得教師深思的問題：“為什么在初一剛開始時，學(xué)生們實力相差不大，到了初二初三年級就有學(xué)
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