20xx初中生物培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(已修改)
2025-01-11 22:10 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。初中生物培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 工作計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。以下是由范文網(wǎng)小編為大家收集整理出來的初中生物培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文，希望能夠幫到大家。
初中生物培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文一
本學(xué)期，我主要擔(dān)任初中八年級(jí)915班的生物教學(xué)工作。本學(xué)期的一開始，我就特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展，通過測驗(yàn)和平時(shí)表現(xiàn)，把學(xué)生分為三個(gè)等級(jí)，即優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作的重心，而六個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生更是一個(gè)很大的數(shù)字，可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱巨。在如此艱巨的任務(wù)面前，我并沒有退縮，而是時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時(shí)刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在教學(xué)中我對(duì)后進(jìn)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)行了長期的觀察，我就發(fā)現(xiàn)：這些后進(jìn)生的腦
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