幼兒園大班語言課件(5篇)(已修改)
2024-12-07 04:35 本頁面
【正文】 幼兒園大班語言課件（5篇） 活動目標 知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法?！ ∧苡们宄恼Z言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。 體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂?！ 」膭钣變耗懙牟虏?、講講、動動?！ ∫龑в變涸诠适潞陀螒蛑袑W習，感悟生活?！ 』顒訙蕚洹 ∶咳藴蕚湟槐K花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干?！ 』顒舆^程 一、問題導入，引出課題 談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎） 教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一?！ 《?、互動賞燈，相互介紹 幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察?！ ∫龑в變簭幕舻男螤?、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。 同伴間相互介紹各自的花燈。 三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎 教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思?！ ⒂變旱幕魬覓炱饋?，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛?！ 〗榻B賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品?！ ≌归_競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多?！ 〗處熃o與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒膽想象猜謎?！ 』顒臃此迹骸 』顒舆^程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?；顒咏Y(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高?！ 』顒幽繕恕 Ｐ穆牴适?，理解故事內(nèi)容?！ 酚谛蕾p優(yōu)美的插畫，了解制作的方法?！ ∵\用各種美工材料創(chuàng)作圖畫，發(fā)展創(chuàng)造力?！ ∫龑в變涸诠?
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