家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿(已修改)
2024-12-07 04:31 本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 一、班主任就班級(jí)、學(xué)生以及收費(fèi)等情況給大家作以說明。 小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五六年級(jí)為高段?，F(xiàn)在我們的孩子即將結(jié)束第一學(xué)段的學(xué)習(xí)。從學(xué)段上來看二年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，同時(shí)，二年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。 這學(xué)期孩子們給我的感覺是他們的心理比以前成熟了，尤其是比一年級(jí)成熟了。出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫他人控制的欲望，他們表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。思想開始從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！北憩F(xiàn)的沒有以前積極了，有了獨(dú)立思考的能力，不再像一年級(jí)那樣好“哄”了，這個(gè)時(shí)期我們不能著急，不能一味的批評(píng)，還是要以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然表?yè)P(yáng)就一定要表?yè)P(yáng)到點(diǎn)子上，不然，孩子就得不到真正的成就感。他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以
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