小學三年級語文詩的材料原文及教案(已修改)
2024-12-07 04:25 本頁面
【正文】 小學三年級語文《詩的材料》原文及教案 《詩的材料》原文 今天清早一進公園，就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，有姿態(tài)完全相同的嗎？沒有，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以畫寫生畫兒。我家隔壁張家掛著四條齊白石先生的畫兒，全是荷花，墨筆畫的。我數(shù)過，四條總共畫了十五朵，朵朵不一樣，朵朵都好看。如果把眼前這一池的荷葉荷花看作一大幅活的畫兒，那畫家的本領比齊白石先生更大了。那畫家是誰呢？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽光照著我，我解開衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風吹來，我就迎風舞蹈，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝一齊舞蹈的場面嗎？風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過，告訴我昨晚做的好夢…… 朋友在池對岸喊我，我才記起我是我，我不是荷花?！ 『鋈挥X得自己仿佛是另外一種東西，這種情形以前也有過。有一回，在公園里看金魚，看得出了神，覺得自己仿佛就是一條金魚。胸鰭像小扇子，輕輕地扇著，大尾巴比綢子還要柔軟，慢慢地擺動。水里沒有一點兒聲音，靜極了，靜極了…… 我覺得這種情形是詩的材料，可以拿來作詩。作詩，我要試試看――當然還要好好地想。 《詩的材料》教案 教學過程： 師生活動設計意圖 一、談話激趣，引入新課 師：課前播放樂曲《出水蓮》，學生閉上眼睛欣賞，想象音樂帶給你畫面！ 教師引導學生用最簡潔的語言交流音樂給每個人帶來的感覺?！ 煟簭墓胖两瘢苫ň褪侨藗兠?
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