小學語文觀潮優(yōu)秀教案(已修改)
2024-12-07 03:35 本頁面
【正文】 小學語文《觀潮》優(yōu)秀教案 小學語文《觀潮》優(yōu)秀教案1 教學要求： ?。?、通過理解課文內容，使學生了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉，激發(fā)探索大自然的熱情； ?。?、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，引導學生從中學習怎樣積累材料； ?。?、有感情的朗讀課文，訓練說話能力。 教學重點：重點理解“潮來之時”部分，學習作者有順序、抓特點的 教學準備：有關錢塘江大潮的課件 教學時間：三課時 教學過程： 第二課時 一、復習提問，引出新課： １、導入：我們的家鄉(xiāng)在下沙,作為一名下沙人,如果一個來下沙參觀旅游的游客要你介紹下沙,你會怎么來介紹,我們都知道有下沙開發(fā)區(qū),那么還有嗎?(錢塘江大潮) 你們看到過錢塘江大潮么?(有些有,有些沒有) ?。玻┎シ配浵?。（創(chuàng)設情境,想象我們已經隨著觀潮的人群登上了海塘大堤,大堤上早已是人山人海,我們等啊,盼啊,等啊,盼啊…….可是大潮遲遲不肯來,同學么著急么?） ?。场⑦^渡:看完之后,請你來談談感受?(真壯觀。真雄偉。真有氣勢。我被深深的吸引了) 二、學習“潮來之時”部分： 1．我們小作者把這么雄偉壯觀的景象用他優(yōu)美的語言記錄了下來,. 那些描寫潮水的語句，你覺得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會讀給同學們聽。 2．學生自由朗讀?！ 倪h處傳來……悶雷滾動。(課件演示“悶雷滾動” ) 頓時人聲鼎沸……什么變化。（課件演示，鼎沸→人聲鼎沸） 過了一會兒…一條白線…沸騰起來。（借助圖片理解“一條白線”。） 那條白線……橫貫江面。（課件演示理解“橫貫江面”。指導朗讀） 再近些……白色城墻。（通過對比理解比喻句，知道知道朗讀。） 浪潮越來越近……飛奔而來。（課件演示，比較句子ABC。老師A句，小組讀B句，全班讀C句。自由讀、師范讀、個別賽讀、齊讀） 那聲音……顫動起來。（課件演示，比較詞語，潮遠，聲大而悶，潮近，聲巨而烈。指導朗讀） 小組賽讀。（小組選一精彩片段，自己安排，開展比賽） , 是怎樣把這些語句連起來。（邊演示邊練習說話） ,創(chuàng)設情景,練習說話。（課件出示(圖片)：悶雷滾動 越來越大 山崩地裂 看看作者 一條白線 白色城墻 千萬匹戰(zhàn)馬 ） 5．小結：閉上眼睛回想一下你認識的錢塘江,給你留下印象最深的是什么? (聲音 氣勢 ) 三 觀看錄像，激發(fā)情感 ,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情(請同學們動手寫幾句想對錢塘江大潮說的話) (現(xiàn)在錢塘江大潮還沒有被科學家利用,等你們長大后可以去研究) :介紹書籍,網站,鼓勵學生自主探究. 小學語文《觀潮》優(yōu)秀教案2 教學目標 1．能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序給課文分段。 2．能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。 3．能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思?！ ?．了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。 5．能按一定順序，有條理地介紹一處景物?！ 〗虒W重點與難點 教學重點：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色?！ 〗虒W難點：有條理地說說江潮來時的情景。 第1課時 (一)教學目標 1．能正確拼讀生字，理解“人聲鼎沸”等詞語在文中的意思?！ ?．能正確朗讀課文，按“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”給課文分段。 3．能展開想象，有條理地說說江潮來時的情景。 (二)教學過程 1．初讀課文，了解大意。 (1)簡介錢江潮的成因及觀潮的由來?！ ?2)檢查預習情況?！ 、僮x準多音字： 悶(m232。n)雷 薄(b243。)霧 風號(h225。o) 浪吼(hǒu) 漲(zhǎng)起 顫(ch224。n)動 ②理解下列詞語的意思： 橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地 ?、壑该x課文，正音。 ?、?
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