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小學語文觀潮優(yōu)秀教案(已修改)

2024-12-07 03:35 本頁面
 

【正文】 小學語文《觀潮》優(yōu)秀教案  小學語文《觀潮》優(yōu)秀教案1  教學要求: ?。?、通過理解課文內容,使學生了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉,激發(fā)探索大自然的熱情; ?。?、學習作者有順序、抓特點的觀察方法,引導學生從中學習怎樣積累材料; ?。?、有感情的朗讀課文,訓練說話能力。  教學重點:重點理解“潮來之時”部分,學習作者有順序、抓特點的  教學準備:有關錢塘江大潮的課件  教學時間:三課時  教學過程:  第二課時  一、復習提問,引出新課:  1、導入:我們的家鄉(xiāng)在下沙,作為一名下沙人,如果一個來下沙參觀旅游的游客要你介紹下沙,你會怎么來介紹,我們都知道有下沙開發(fā)區(qū),那么還有嗎?(錢塘江大潮)  你們看到過錢塘江大潮么?(有些有,有些沒有) ?。玻┎シ配浵?。(創(chuàng)設情境,想象我們已經隨著觀潮的人群登上了海塘大堤,大堤上早已是人山人海,我們等啊,盼啊,等啊,盼啊…….可是大潮遲遲不肯來,同學么著急么?) ?。场⑦^渡:看完之后,請你來談談感受?(真壯觀。真雄偉。真有氣勢。我被深深的吸引了)  二、學習“潮來之時”部分:  1.我們小作者把這么雄偉壯觀的景象用他優(yōu)美的語言記錄了下來,.  那些描寫潮水的語句,你覺得喜歡的,就多讀幾遍,努力把它讀好,待會讀給同學們聽。  2.學生自由朗讀?! 倪h處傳來……悶雷滾動。(課件演示“悶雷滾動” )  頓時人聲鼎沸……什么變化。(課件演示,鼎沸→人聲鼎沸)  過了一會兒…一條白線…沸騰起來。(借助圖片理解“一條白線”。)  那條白線……橫貫江面。(課件演示理解“橫貫江面”。指導朗讀)  再近些……白色城墻。(通過對比理解比喻句,知道知道朗讀。)  浪潮越來越近……飛奔而來。(課件演示,比較句子ABC。老師A句,小組讀B句,全班讀C句。自由讀、師范讀、個別賽讀、齊讀)  那聲音……顫動起來。(課件演示,比較詞語,潮遠,聲大而悶,潮近,聲巨而烈。指導朗讀)  小組賽讀。(小組選一精彩片段,自己安排,開展比賽)  ,  是怎樣把這些語句連起來。(邊演示邊練習說話)  ,創(chuàng)設情景,練習說話。(課件出示(圖片):悶雷滾動 越來越大 山崩地裂 看看作者  一條白線 白色城墻 千萬匹戰(zhàn)馬 )  5.小結:閉上眼睛回想一下你認識的錢塘江,給你留下印象最深的是什么? (聲音 氣勢 )  三 觀看錄像,激發(fā)情感  ,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情(請同學們動手寫幾句想對錢塘江大潮說的話)  (現(xiàn)在錢塘江大潮還沒有被科學家利用,等你們長大后可以去研究)  :介紹書籍,網站,鼓勵學生自主探究.  小學語文《觀潮》優(yōu)秀教案2  教學目標  1.能正確、有感情地朗讀課文,按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序給課文分段。  2.能發(fā)揮想象,有條理地說說江潮來時的情景。  3.能通過思考所提供的問題,理解長句子的意思?! ?.了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。  5.能按一定順序,有條理地介紹一處景物?! 〗虒W重點與難點  教學重點:了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色?! 〗虒W難點:有條理地說說江潮來時的情景。  第1課時  (一)教學目標  1.能正確拼讀生字,理解“人聲鼎沸”等詞語在文中的意思?! ?.能正確朗讀課文,按“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”給課文分段。  3.能展開想象,有條理地說說江潮來時的情景。  (二)教學過程  1.初讀課文,了解大意。  (1)簡介錢江潮的成因及觀潮的由來?! ?2)檢查預習情況?! 、僮x準多音字:  悶(m232。n)雷  薄(b243。)霧  風號(h225。o)  浪吼(hǒu)  漲(zhǎng)起  顫(ch224。n)動  ②理解下列詞語的意思:  橫貫  山崩地裂  人聲鼎沸  漫天卷地 ?、壑该x課文,正音。 ?、?
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