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參加數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得3篇(已修改)

2025-12-02 03:21 本頁面
 

【正文】 參加數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得3篇  參加數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得一:  幾年來新課標(biāo)和新教材的推廣,在全國各地呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象。而新課程的順利實施,關(guān)鍵在于加深教師對新課程的理解,在于教師實施新課程的能力和水平。南市區(qū)教研室為我們這些教育一線的教師搭建了一個平臺,更方便的互相交流、學(xué)習(xí),把自己的教育觀念進一步更新,為之后的日常教學(xué)工作奠定更堅實的基礎(chǔ)。 3月18日我們縣小六年級所有數(shù)學(xué)教師到永華南路小學(xué)參加了六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),聆聽了永南、六一兩位老師做的經(jīng)驗介紹,在教研期間,教研室王主任也對六年級下冊的重難點進行了詳細(xì)的分析,使我們受益匪淺。下面我就把我們的感受細(xì)說一下:  ,加深學(xué)生對負(fù)數(shù)的認(rèn)識?! 〗處煈?yīng)通過豐富多彩的生活實例,特別是學(xué)生感興趣的一些素材來喚起已有的生活經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在具體情境中感受出現(xiàn)負(fù)數(shù)的必要性,并通過兩種相反意義的量的對比,初步建立負(fù)數(shù)的概念。在引入負(fù)數(shù)以后,教師要鼓勵學(xué)生舉出生活中用正負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量的實際例子,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,并通過大量的事例加深對負(fù)數(shù)的認(rèn)識,感受數(shù)學(xué)在實際生活中的廣泛應(yīng)用?! ?,培養(yǎng)自主解決問題的能力。  第二單元加強了對圖形特征、計算方法的探索。為此,教學(xué)時,應(yīng)放手讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程,在觀察、操作、推理、想像過程中掌握知識、發(fā)展空間觀念。如圓錐體積的教學(xué),教材首先創(chuàng)設(shè)了一個問題情境如何知道像鉛錘這樣的物體
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