高三生物教案優(yōu)秀范例(已修改)
2024-12-07 02:28 本頁(yè)面
【正文】 高三生物教案優(yōu)秀范例 一、DNA是遺傳物質(zhì)的間接證據(jù) ，線粒體、葉綠體中有少量DNA，它們都有復(fù)制和遺傳的自主性?！ 。珼NA的含量基本相等。 。 。 二、DNA是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù) （1）原理：T2噬菌體侵染細(xì)菌后，在自身遺傳物質(zhì)的控制下，利用細(xì)菌體內(nèi)的物質(zhì)合成T2噬菌體自身的組成成分，從而進(jìn)行大量繁殖?！ 。?）過(guò)程： ①用35S和32P分別標(biāo)記不同噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA； ②用被標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌； ?、墼谑删w大量繁殖時(shí)，對(duì)被標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)?！ 。?）結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)?！ 。?）原理：S型菌可使小鼠患敗血癥死亡?！ 。?）活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（體內(nèi)轉(zhuǎn)化） 過(guò)程： ?、賀型菌注射小鼠→小鼠不死亡； ?、赟型菌注射小鼠→小鼠死亡； ?、奂訜釟⑺赖腟型菌注射小鼠→小鼠不死亡； ④S型死菌＋R型活菌注射小鼠→小鼠死亡?！ 〗Y(jié)論：S型細(xì)菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”，進(jìn)入R型菌，能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，使小鼠死亡?！ 。?）離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（體外轉(zhuǎn)化） ?、龠^(guò)程：S型菌DNA＋R型菌R型菌＋S型菌； S型菌蛋白質(zhì)＋R型菌R型菌； S型菌莢膜物質(zhì)中的多糖＋R型菌R型菌； S型菌的DNA＋DNA酶＋R型菌R型菌?！ 、诮Y(jié)論：S型菌的DNA才是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)?！ 。?）結(jié)論：由（2）（3）實(shí)驗(yàn)可知DNA是遺傳物質(zhì)。 思考：人和具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)主要是什么？ 提示：主要是DNA?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 (1)理解細(xì)胞吸水和失水的原理?！ ?2)初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力?！ ?3)學(xué)會(huì)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象?！ ∵^(guò)程與方法 (1)能通過(guò)圖示和實(shí)驗(yàn)來(lái)歸納問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律。 (2)能運(yùn)用細(xì)胞吸水和失水的原理來(lái)解釋生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的有關(guān)現(xiàn)象?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)并樹(shù)立生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)、局部與整體相協(xié)調(diào)的科學(xué)世界觀?！ ≈攸c(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)細(xì)胞吸水和失水的原理?！ ‰y點(diǎn)細(xì)胞吸水和失水的原理、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 細(xì)胞的吸水和失水引入：小實(shí)驗(yàn)——蘿卜條的軟硬對(duì)比 浸在濃鹽水中的蘿卜條。 浸在清水中的蘿卜條。 新鮮的蘿卜條。 小結(jié)：細(xì)胞的滲透吸收和滲透失水 滲透：水分子通過(guò)細(xì)胞膜的擴(kuò)散。觀察并分析造成軟硬差異的原因。培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力置疑1：如何從顯微角度觀察細(xì)胞的吸水和失水?思考引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)到本質(zhì)看現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：洋蔥外表皮細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn) 材料：洋蔥鱗葉置疑 為什么選用洋蔥做實(shí)驗(yàn)?思考滲透的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)讀圖識(shí)圖復(fù)習(xí)：選擇透過(guò)性的概念為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)鋪墊置疑 水分子通過(guò)滲透作用主要進(jìn)入了細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)或從什么結(jié)構(gòu)離開(kāi)了細(xì)胞?思考并判斷為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)鋪墊 儀器和試劑：顯微鏡、鑷子、載玻片、蓋玻片、刀片、30%蔗糖溶液、清水討論：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小結(jié)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并交流引導(dǎo)學(xué)生形成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)技能練習(xí)實(shí)驗(yàn)總結(jié)：洋蔥外表皮細(xì)胞吸水和失水視頻 質(zhì)壁分離：植物細(xì)胞壁與其原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象?！ ≠|(zhì)壁分離復(fù)原：質(zhì)壁分離后的細(xì)胞恢復(fù)原正常形態(tài)的現(xiàn)象。置疑4：聯(lián)系實(shí)驗(yàn)思考細(xì)胞吸水或失水的外部條件是什么呢?思考學(xué)會(huì)由現(xiàn)象到原理的自我歸納總結(jié)原理當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水?！ ‘?dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水。根據(jù)操作過(guò)程中看到的三個(gè)圖像逐一分析學(xué)生總結(jié)進(jìn)一步探究：洋蔥外表皮細(xì)胞液的濃度。討論交流拓展思維，鞏固實(shí)驗(yàn)?！ ∫弧⒅R(shí)方面 使學(xué)生了解的發(fā)現(xiàn)過(guò)程?！ ∈箤W(xué)生了解葉綠體中色素的種類(lèi)、顏色及其吸收的光譜。初步學(xué)習(xí)光合色素的提取方法及其在濾紙上的分布?！ ≌莆盏母拍睢?shí)質(zhì)、總反應(yīng)式、光反應(yīng)、暗反應(yīng)的具體過(guò)程、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系及的意義?！ ?yīng)用所學(xué)的的知識(shí)，了解植物栽培與合理利用光能的關(guān)系。 二、能力方面 通過(guò)葉綠體色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，初步訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室操作技能及相關(guān)儀器、藥品的使用能力?！ ⊥ㄟ^(guò)探討的氧來(lái)源，初步訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力?！ ⊥ㄟ^(guò)分析、討論的光反應(yīng)和暗反應(yīng)具體過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的思
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